2015春沪教版数学六上《扇形的面积》之一.pptVIP

教学目标 1. 理解扇形面积公式，能用公式进行有关的面积计算。 2. 提高概括、归纳以及知识的迁移能力。 3. 培养同学们从实际生活中发现问题，解决问题，运用所学知识进行综合分析的能力。 * * 有风不动无风动， 不动无风动有风。 (打一夏季常用生活用品) 如下图，由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫做扇形。 半径 半径 O B A 圆心角 弧 O B A 扇形 （1）当已知圆心角与圆周角的关系， 求扇形面积时，应选用公式 （2）当已知半径和圆心角的度数，求扇形面积时，应选用公式 小试牛刀： 1. 如果扇形的圆心角是230°，那么这个扇形的面积等于这个扇形所在圆的面积的 ____________。 2. 扇形的面积是它所在圆的面积的 ， 这个扇形的圆心角的度数是____________ 。 240