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第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 (第1课时) 【课前检测】检测得分： （记录并更正自己在检测中出现的问题） 【学习目标】（目标明确，行动才能更有效） （1）.了解空气的主要成分 （2） 通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，观察和分析，了解空气的组成。 【重点、难点】（了解重、难点，针对性更强） 重点：1 难点：2 【学习过程】 一、自主学习（我的学习，我做主,时量10分钟） 【引入新课】P-26、27页，填写下列空白 知识点1：空气成分的发现 1A.法国科学家 通过实验得出，空气由 （符号是 ）和 （符号是 ）组成。氧气约占总体积的 。 知识点2：空气中氧气含量的测定： 2A.实验上用 （化学符号 ）在空气中燃烧来测定空气的成分。 3B.实验过程： ①检查装置的气密性 ②在集气瓶内加入 少量，并把容器分为 等分，并做标记 ③加入 的红磷，加热、点燃红磷，立即伸入瓶内，盖紧塞子。 ④待熄灭并 后，打开止水夹。 4B. 测定中的文字表达式: 现象 ， 进水的原因： 集气瓶内放水的原因是： 5C.1、空气的组成实验中未能达到1/5的原因是 2、空气的组成实验中超过1/5的原因是 3、 教材P27面的 讨论 知识点3：空气的主要成分和组成(按体积比) 空气 成分 氮气 二氧 化碳 其他气体 和杂质 体积 分数 21％ 0．94％ 6A.1． 2．空气是一种天然资源,混合均匀,相对稳定 二、合作探究（赶快和同伴们一起研讨，请把自己不会或不正确的用红笔标注,时量10分钟） 三、展示交流（积极参与，主宰课堂,时量18分钟） 四、归纳小结（学习要学会归纳，请自己归纳本课所学知识,时量4分钟） 五、达标检测（相信自己，做一做，我一定能过关,时量3分钟） 1A． 在实验中，红磷熄灭后瓶内是否还有氧气？ 2A．空气主要由 和 组成。 3B.空气中氧气含量的测定实验中的符号表达式: 4B.饼干放在空气中会变得松软，这是由于空气中含有 暑片中一般填充有 以达到质的目的。 5C.在做测定空气成份的实验时，可否用木炭来代替红磷？ 【课后反思】 第三单元 自然界的水 课题1 目标重点难点 概 念 举例 区别 相同点 单 质 由 种 组成的 物。 化合物 由___ 种 　组成的 物。 氧化物 由　___ 种元素组成，其中一种元素是 元素的 物 。 6C. 将下列物质分类：①空气 ②二氧化碳 ③铜粉 ④液氧 ⑤冰水混合物 ⑥高锰酸钾。（填序号） 其中属于混合物的是 ； 属于纯净物的 ； 属于单质的是 ； 属于化合物的是 ；属于氧化物的是 ； 二、合作探究（赶快和同伴们一起研讨，请把自己不会或不正确的用红笔标注，时量10分钟） 三、展示交流（积极参与，主宰课堂，时量18分钟） 四、归纳小结（学习要学会归纳，请自己归纳本课所学知识，时量4分钟） 五、达标检测（相信自己，做一做，我一定能过关，时量3分钟） 1A．电解水实验中正极产生的气体是 ，负极产生的气体是 ，它们的体积之比为 ，反应的文字表达式为 。 2B.下列物质属于单质的是 （ ） A．液态空气 B．冰 C．氢气 D．氯酸钾 3B．关于电解水实验的叙述正确的是 （ ） A．水中含有氢气和氧气 B．负极产生的气体能使带火星的木条复燃 C．负极产生的气体是氢气 D．产生的氢气和氧气的质量比为2