(新泉教研总结)抓实管理过程提高办学效益.docVIP

抓实过程管理 提高办学效益 ——连城县新泉中心小学教育教学管理工作工作总结 我校认真贯彻市、县教育局有关要求，以科学发展观统领学校工作全局，以实施素质教育为导向，以全面提高教学质量为宗旨，以教师专业发展为重点，以深化课堂教学改革为突破口，以增强教研实效性为动力，以开展教师岗位练兵活动为载体，不断推进新课程改革向纵深发展，促进学校教育教学质量的全面提高。 学校领导深入课堂 推动“一课三评”活动开展（人人上一节优质课） 为进一步提升我校教育教学质量，在学校领导中营造人人深入教学、人人参与教学、人人关注教学的良好氛围，促进学校领导教学过程管理到位、教学管理重心下移；我校按市局要求积极开展学校领导进课堂和教师课堂教学“一课三评”活动。本学年确定二个专题，作为听课活动的重点，指导教师改进教学，提高课堂教学有效性，及时了解教学动态：2―5月份，以提高毕业班教学质量为专题，听课活动重点在毕业班； 9―12月份，以落实课堂教学基本要求、以促进教学方式的转变，提高课堂教学效益为专题，听课活动重点在学校的青年教师。一年来，学校校级领导每周深入听课不低于2节，全学年听课人人超过40节。活动的开展，构建了学校领导与教师、学生有效交流的平台，推动学校进一步转变教育理念，提高教学的有效性，提升办学水平。 规范学校办学行为 加强教学常规管理 教学常规体现教学活动全过程，是教师教学工作的规范，是提高教学质量的前提。为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，使我校教学常规管理进一步规范化、制度化、科学化，从而有效地提高教学质量，依据龙岩市教育局《关于进一步规范小学办学行为的若干规定》（暂行）的有关要求，学年初我校把《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》和连城县教育局《关于认真贯彻＜福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）＞实施意见的通知》及《连城县完小教学常规管理制度》重新复印下发到各校。同时结合课改实验的要求和本校实际，以改革教学常规为抓手，重建符合新课程理念的教学管理制度，修订完善教学常规的要求和管理方法，制定了《新泉中心小学常规管理实施细则》《新泉中心小学加强教育教学质量管理工作意见》《新泉中心小学教育科研管理制度》、《新泉中心小学校本培训制度》《教师教育教学工作考评制度》等制度，扎实推进我校及所辖小学的教学工作向更高层次迈进。 一、严格执行校历及省颁课程计划 1．严格执行省颁课程计划 ①严格执行省颁课程计划，开齐课程，开足课时，狠抓课程计划的全面落实。 学年初教师调整时，尽量安排体育、音乐、美术、英语、科学、信息技术、思品等学科有专职教师；教导处编排功课时，教师兼任语数外学科的课尽可能不安排在任语数科的班级；各小学课程总表编排好以后先上交到中心校进行审核,核查各科课程的开设是否齐全、编排是否合理，审核后再下发到教师手中；同时加强对课程计划执行情况的督查，杜绝挪用、挤占语数外学科的教学时间；不允许任何学校、教师利用休息日、节假日或寒暑假组织学生集体进行有偿补课。中心校每期对各校进行两次以上的定期或不定期教学常规检查，并将检查结果列入教师的绩效工资考核中。 为了便于管理，每期开学一周内中心校统一制定语文、数学、品德与生活（社会）、英语、科学等学科的教学进度，同时强调各小学要结合学校、学生实际情况制订较为科学合理的教学工作计划，严格按照教学进度实施教学，微调不得超过三课时。 ②积极开展阳光体育活动，促进学生身心健康。我校严格按照县《2013-2014学年连城县小学规范办学行为有关要求》精神，落实每天组织学生进行1小时体育锻炼的要求，一、二年级每周开设4节体育课，三至六年级每周开设3节体育课和1节体育活动课，同时认真组织学生每天开展一小时的大课间体育活动。 ③规范教师职业行为，切实减轻学生课业负担。各小学严格控制学生家庭作业量，做到一、二年级不留家庭作业，三至六年级家庭语文、数学作业分别控制在30分钟以内。此外，教师还做到面向全体，尊重每一位学生，不体罚和变相体罚学生。 2．规范教学用书管理。我校严格按照上级教育部门的有关规定及省教育厅每年春秋两季下发的《教学用书管理目录》征订教材、教辅材料，并督促各小学做好免费教科书的循环使用与管理工作。中心校通过审核各小学教材订单，平时到校与学生座谈、查看学生书包等方式对学生的用书情况进行认真检查，至今未发现学校或教师向学生收费购买、推销教辅资料和其它商品的现象。 3．因地制宜实施课程计划 立足实际，注重特色，积极做好校本课程的开发和利用。中心校认真制订校本课程开发方案，确定校本课程的目标、内容、实施、评价等，编写出《我爱红土地》系列教材《新泉民谣》《新泉革命史料》《新泉名人》《“桥乡”新泉》《新泉美食》《新泉名胜》等校本教材，供1～6年级使用。 二、加强教学过程的管理 １．加强教学常规管理。⑴狠抓省、市、县、中