高中导数及其应用教案.docVIP

教师备课手册 教师姓名 学生姓名 填写时间 学科 数学 年级 高三 上课时间 10:00-12:00 课时计划 2小时 教学目标 教学内容 个性化学习问题解决 基础知识回顾，典型例题分析 教学重点、难点 教 学 过 程 导数及其运用 知识网络 第1讲 导数的概念及运算 ★ 知 识 梳理 ★ 1.用定义求函数的导数的步骤. （1）求函数的改变量Δy；（2）求平均变化率.（3）取极限，得导数（x0）=. 2.导数的几何意义和物理意义 几何意义：曲线f（x）在某一点（x0，y0）处的导数是过点（x0，y0）的切线的 物理意义：若物体运动方程是s=s（t），在点P（i0，s（t0））处导数的意义是t=t0处 的 解析：斜率.；瞬时速度. 3. 几种常见函数的导数 （为常数）；（）； ； ； ； ； ；. 解析： 4.运算法则 ①求导数的四则运算法则： ； ； . 解析：； ②复合函数的求导法则：或 ★ 重 难 点 突 破 ★ 1.重点：理解导数的概念与运算法则，熟练掌握常见函数的计算和曲线的切线方程的求法 2.难点：切线方程的求法及复合函数求导 3.重难点：借助于计算公式先算平均增长率,再利用函数的性质解决有关的问题. （1）平均变化率的实际含义是改变量与自变量的改变量的比。 问题1.比较函数与,当时,平均增长率的大小. 点拨:解题规律技巧妙法总结: 计算函数的平均增长率的基本步骤是 (1)计算自变量的改变量 (2)计算对应函数值的改变量 (3)计算平均增长率: 对于,又对于, 故当时, 的平均增长率大于的平均增长率. （2）求复合函数的导数要坚持“将求导进行到底”的原则, 问题2. 已知,则 . 点拨：复合函数求导数计算不熟练,其与系数不一样也是一个复合的过程,有的同学忽视了,导致错解为:. 设,,则 . （3）求切线方程时已知点是否切点至关重要。 问题3. 求在点和处的切线方程。 点拨：点在函数的曲线上，因此过点的切线的斜率就是在处的函数值； 点不在函数曲线上，因此不能够直接用导数求值，要通过设切点的方法求切线．切忌直接将，看作曲线上的点用导数求解。 即过点的切线的斜率为4，故切线为：． 设过点的切线的切点为，则切线的斜率为，又， 故，。 即切线的斜率为4或12，从而过点的切线为： ★ 热 点 考 点 题 型 探 析★ 考点1: 导数概念 题型1.求函数在某一点的导函数值 [例1] 设函数在处可导，则等于 　　A． B． C． D． 【解题思路】由定义直接计算 [解析].故选 【名师指引】求解本题的关键是变换出定义式 考点2.求曲线的切线方程 [例2](高明一中2009届高三上学期第四次月考)如图，函数的图象在点P处的切线方程是 ，则= . 【解题思路】区分过曲线处的切线与过点的切线的不同，后者的点不一定在曲线上. 解析:观察图形,设,过P点的切线方程为 即 它与重合,比较系数知: 故=2 【名师指引】求切线方程时要注意所给的点是否是切点．若是，可以直接采用求导数的方法求；不是则需设出切点坐标． 题型3.求计算连续函数在点处的瞬时变化率 [例3]一球沿一斜面从停止开始自由滚下，10 s内其运动方程是s=s(t)=t2(位移单位：m，时间单位：s)，求小球在t=5时的加速度. 【解题思路】计算连续函数在点处的瞬时变化率实际上就是在点处的导数. 解析：加速度v= (10+Δt)=10 m/s. ∴加速度v=2t=2×5=10 m/s. 【名师指引】计算连续函数在点处的瞬时变化率的基本步骤是 1. 计算 2. 计算 【新题导练】. 1. 曲线和在它们交点处的两条切线与轴所围成的三角形面积是 . 解析：曲线和在它们的交点坐标是(1，1)，两条切线方程分别是y=－x+2和y=2x－1，它们与轴所围成的三角形的面积是. 点拨::与切线有关的问题,应有运用导数的意识,求两曲线的交点坐标只要联立解方程组即可. 2. 某质点的运动方程是，则在t=1s时的瞬时速度为 （ ） A．－1 B．－3 C．7 D．13 解:B 点拨:计算即可 3. 已知曲线C1:y=x2与C2:y=－(x－2)2,直线l与C1、C2都相切，求直线l的方程. 解：设l与C1相切于点P(x1,x12),与C2相切于Q(x2,－(x2－2)2) 对于C1：y′=2x,则与C1相切于点P的切线方程为 y－x12=2x1(x－x1),即y=2