浅谈通过生物实验教学培养学生的实验能力.docVIP

谈谈生物实验教学培养学生的能力【摘要】所谓能力是指一个人在完成某项活动时所必须具备的心理特征。教学中，必须重视对学生的实验能力的培养。素质教育生物教材的最大特点之一就是增加了大量的实验，其目的在于加强生物学科的实验教学，培养学生的观察能力和实验能力，旨在培养学生观察、思考问题和分析问题的能力实验操作能力实验设计能力、综合应用能力。【关键词】实验??能力参与意识?思维操作逻辑性思维综合应用所谓能力是指一个人在完成某项活动时所必须具备的心理特征。方法的实验科学，许多生物现象只有通过实验才能得到解释，教学中，必须重视对学生的实验能力的培养。素质教育生物教材的最大特点之一就是增加了大量的实验，其目的在于加强生物学科的实验教学，培养学生的观察能力和实验能力，旨在培养学生观察、思考问题和分析问题的能力实验操作能力实验设计能力、综合应用能力。引导并组织学生进行探究性实验学习是中学生学习生物的一种十分有效的方式，有助于提高学生的生物科学素养，有助于全面实施素质教育。通过实验培养学生积极参与的意识和动手能力如探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验，根据鱼鳍的种类，让学生去选择自己最想知道的某些鱼鳍的作用，选择好探究的问题后，由学生自己作出假设并根据假设去设计实验方案，作出预测，解释实验等，所有这一切尽量由学生来完成。在此过程中学生不单单在做实验，也不单单在学习理论，而是两者有机地结合在一起，课堂气氛活跃