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关于农村初中生辍学原因的调查报告 太平中学 081专升本数学 史小霞 [内容提要] 我们的政府一直提倡科教兴国，社会也发出“再穷也不能穷教育”的口号，国家把教育摆在优先发展的战略位置，要求加快教育法制的建设，依法治教。但是在农村的受教育状况却不容乐观，农民孩子辍学的现象屡见不鲜。到底农村的教育是怎样一种形势，我们又该如何加强农村教育？为此，笔者进行了这次实地调查。 [关键词] 教育，辍学，家长，政府，社会。 一、调查内容 调查时间：2009年9月-2009 年10月。 调查地点：平凉市泾川县太平中学。 调查对象：高校长，该中学校长。雷校长，该中学副校长，政治老师。王老师，该中学教师兼初三某班主任。 调查方式：个体访谈，笔录。 调查过程分三次进行，都是对笔者所在的初中进行的回访。 第一次调查是在2009年9月1日—2009年9月10日，笔者返回学校遇到高校长。待笔者讲明来意后，他颇有感触地叹了一口气，说：我们这里的学生中途退学的还是很多的，许多孩子退学不是因为家里贫穷而是由于家长的不支持。农民自身的文化素质并不是很高，看问题也只顾眼前利益而抛开了长远利益。他们认为孩子上学就是在乱扔钱，一点好处也得不到，还不如回家种田或外出打打工，可以赚些钱。农民这些做法只顾眼前小利益却误了孩子一生的前途。结果是子女退学，文化水平有不高，继续影响下一代。就这样一代一代恶性循环下去。所以说，有的父母自己再苦再累也要供孩子上学，是很可敬的，也是很明智的。 听了高校长的一番话，笔者也有一番感慨，家长的素质对于子女是多么重要啊。然而，学生辍学仅仅是因为家长的缘故吗？学校教育方面有没有问题？ 第二次调查是在2009年9月15日---2009年9月25日的暑假，再次回访，遇到了本中学副校长雷校长。下面是我们的对话：（“雷”代表雷校长，“我”代表笔者）。 雷：你有什么问题要问呢？ 我：就我们学校来说哪个级部辍学率最高？ 雷；辍学的学生大多是初三级部的，因为这一年学生要分流，就是学习成绩较好的能升入初四，考高中，余下的要考入中专或高等职业学校。这时候许多学生就认为自己继续求学已无出路，有的就选择辍学。 我：难道法律就没有规定对辍学的学生或家长要追究责任么？ 雷：有倒是有。处理学生退学本应该是行政部门的事，可是教育局却把它强加给了学校，作为评估学校成绩的标准之一，而学校的力量有限，也往往是束手无策。 我：我们这里现在有没有关于上一学年的全校学生人数统计表？ 雷校长指着办公室墙上的一张纸说那就是。 我：这上面的数据准确吗？ 雷：当然不那么真实，肯定会有一些疏漏。 第二次访谈结束后，在离开学校之前，雷校长送我一本政治课本，上面有一些关于教育的法律常识。回去之后笔者大概翻阅了一下，在“受教育权”的这一章节中有这样几段文字：“凡年满6周岁的儿童，不分性别，民族，种族，应当入学接受规定年限的义务教育。”“家长不能让在校接受义务教育的适龄儿童，少年辍学，否则要承担相应的法律责任。”另外，课本中还列举了多个案例，多是因为家长侵犯子女的受教育权而被乡政府起诉，法庭对加家长进行批评教育，其子女才得以复学的典型事例。 那么我们的学校为什么不要求乡政府起诉辍学的学生家长？这又是一个待解答的问题。 第三次回访调查是在2009年10月1日---2009年10月10日，首先还是找到雷校长，我们接着上一次的谈话继续。 雷：你的报告写得怎么样了，应该差不多了吧？ 我：还差一些信息，回去之后我又想起一些问题，还要麻烦你。你认为学生辍学的原因有哪些？ 雷：原因有三，一是家庭的影响。有些家长认为读书无用，初中生即使毕业考学也不一定安排到好的工作，考不上高中还不是要回家干活，还白白扔了许多钱，倒不如早些退学找点事做算了。如今就业的现实也让家长们觉得高学历不如硬关系，钱可以买到关系买到工作。一些企业认人唯亲、任人唯钱的现象十分普遍，社会中这样的风气总是给家长一种“读书不如有钱”的错觉。 第二点，校园还不是学生的学园，不是乐园。学习的内容十分乏味，对于学生没有吸引力；教育方式陈旧，内容也不能与实际相结合，学了之后回家也用不上。 笔者突然想起这几年国家一直强调开展素质教育，于是打断雷校长的话问到：素质教育在我们这儿推行得怎么样？ 雷：这就是我要讲的第三点原因。国家虽然提出了要推行素质教育，但是下面没有理解其本质，仅仅死板的执行，口号喊得响，却不会变通，不能实行适合当地发展情况的政策。例如对学生的评价仍然以考试成绩作为主要依据，并依学生的考试成绩来间接地考核单位和教师。所以上级要学校的成绩，学校要学生的成绩，家长要孩子的成绩。各个方面都在为考试成绩奋斗，最终结果是全部压力都转嫁集中到学生身上。 我：像我们这样的地区，因为贫穷上不起学的应该不多吧？ 雷：那种情况也有，不过很少，大部分都是