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《新课程研究·教师教育》征稿信息 期刊简介 期刊历史 特色栏目 期刊目录 期刊简介 刊名： 新课程研究(下旬刊) New Curriculum Research主办： 长江教育研究院;长江出版集团大家报刊社周期： 月刊出版地：湖北省武汉市语种： 中文;开本： 16开CN： 42-1778/G4邮发代号： 38-433历史沿革：现用刊名：新课程研究(下旬刊)曾用刊名：新课程研究.教师教育;大家参考;创刊时间：2006 期刊历史 《新课程研究·教师教育》经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，华中师范大学长江教育研究院和长江出版传媒集团大家报刊社主办，研究指导中小学校长、教师专业发展，探讨新课程背景下教师专业道德、专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法，强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，加强教师队伍建设，使其成为广大教师教育工作者创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。读者对象：中小学校长、主任、教师，教师培训机构、教师培养院校教师，教育管理者。邮发代号：38-433。 特色栏目 高端论坛：主要研究和探讨教育理论性深层问题及现象，发表专家、权威人士对教师教育和教师问题或教育教学问题的见解，及针对有关教师教育的一些热点、难点、重点问题组织学者或专家进行专题讨论。 教师专业发展： 【职场情意】——教师职业情意：主要研究和探讨教师职业精神、道德、心理、价值观等层面的问题。 【课堂修炼】——教师课堂修炼：主要研究和探讨教师的教育教学技能、方法、智慧等问题。 【研修走笔】——校本教研：主要研究和探讨教师在开展校本教研过程中的收获及反思。 深度关注：主要研究和探讨在新课改深化过程中出现的各种热点、难点、疑点问题，及教师在认知、行为相关方面出现的误区和困惑。 管理妙谈：主要研究和探讨各类学校在办学过程中实现特色化发展的经验和模式，及校长在学校管理中的智慧和艺术总结。 班主任兵法：主要研究和探讨班主任在班级管理过程中的个性化经验、方法及心得体会。 培训者论剑：主要研究和探讨县级培训机构在开展教师职后培训过程中形成的相关模式及经验。 杏坛风采：主要展现成功实现专业成长的教师典型及其个人风采。 《新课程研究·基础教育》 期刊简介 期刊历史 特色栏目 联系方式 电话邮箱：kllw168@163.com QQ:997572467 杂志简介 刊名： 新课程研究(上旬刊) New Curriculum Research主办： 华中师范大学长江教育研究院;长江出版传媒集团大家报刊社周期： 月刊出版地：湖北省武汉市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1671-0568CN： 42-1778/G4邮发代号： 38-345历史沿革：现用刊名：新课程研究(上旬刊)曾用刊名：新课程研究(基础教育);教育研究与实验(新课程研究)创刊时间：2004 期刊简介 《新课程研究·基础教育》长江出版传媒集团主管，华中师范大学长江教育研究院主办刊物，瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新信息，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践指导。读者对象：一线教师、教研人员、教育管理者。邮发代号：38—345 主要栏目 1.新课程论坛：探讨基础教育课程改革的新理念、新动态，展示新课程改革的新成果，推动新课程改革的深入发展。 2.新课标解读：研究各学科、各阶段课程标准，突出学科中心，促进课程教学目标的落实，实现教与学的统一。 3.新教材透视：结合教学实践，分析、评价新教材；整合各地教材资源，规范教材评价选用机制；积极开发新教材，实现教材资源的共知、共建、共享。 4.校本研究：以学校为中心，以社会为背景，结合各地丰富的教学资源，研究、开发校本课程，展示具体的课程设计、实施与评价过程。 5.综合实践活动：以学生的综合实践活动为核心，关注综合实践活动的目标、过程和效果，深入挖掘综合实践活动的内涵。 6.教育诊断：针对教学实际中存在的某些教学问题或教学现象进行分析研究，提出解决方法。 7.课堂评价：依据新课程标准，结合具体课堂教学案例，对课堂教学进行评价、分析，发现新课堂教学的优点和特色。 征稿简则 一、文章标题 文稿应具有中文标题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。标题应简明、具体、确切，概括文章的要旨。 二、 作者及单位 1.文稿应具有作者署名和作者工作单位。 2.作者的署名放在文章标题的下方，居中排印；多位作者的署名之间应以逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号