让孩子沐浴在教育的春风里课件.pptVIP

我 的 课 堂 我 做 主 ——让孩子沐浴在教育的春风里 桓公小学 韩桂华 让孩子沐浴在教育的春风里 一、学习理论，提升自己的课堂改革理念。 二、课堂教学流程的探究。 三、对小组合作的探究。 四、我的课堂教学实践探究。 一、学习理论，提升自己的课堂改革理念。 “教育是需要唤醒的，学生需要老师的唤醒和引领，老师也需要激励和唤醒，沐浴在唤醒教育的春风里，我被唤醒了。” “教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 二、课堂教学流程的探究。 1、导课。 2、资料我来讲。 3、指导写好生字或默写词语。 4、合作交流。 5、拓展创作。 三、对小组合作的探究。 （一）小组内交流流程 1、组长主持，并最后总结（小组长重点总结从中得到的规律性知识，写作手法等） 2、1人读批注中的相关课文（最好是背诵，格外加分）并说出自己的感受。 3、1人紧接着上面的同学补充谈感悟。 4、1人质疑（可以使中间一个词语的意思，可以使那句话，也可以质疑）。 5、1人当小考官，来考一考其他同学的倾听情况。 6、1人听后再重复说说重点，或读一读优美的重点句子。 （二）全班交流程序：1、上台读文后谈感