长方体的表面积_邓凤余.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例 参赛者姓名：邓凤余 学校名称：东莞市石排镇福隆小学 联系电话联系地址：广东省东莞市石排镇福隆小学 邮编：523349 邮箱163.com 《长方体的表面积》教学设计 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册P33-35内容及例1。 【图片链接】/default_book_info.asp?types=154page=33 【教材分析】 长方体的表面积这部分内容，是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。教学的难点在于，学生往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高，想像出每个面的长和宽各是多少，以致在计算中出现错误。为了使学生更好地建立表面积的概念，让每个学生拿一个长方体纸盒，让学生展开，并看一看展开后的形状。然后，让学生在展开后的图形中，分别用“上”“下”“前”“后”“左”“右”标明6个面。这样，可以使学生把展开后每个面与展开前这个面的位置联系起来，更清楚地看出长方体相对的面的面积相等，每个面的长和宽与长方体的长、宽、高之间的关系，为下面学习计算长方体的表面积做好准备。在这以后，概括出表面积的含义。 【学生分析】 五年级学生已经掌握了长方形、正方形面积的计算方法，表面积对于他们来说，是一个全新的概念，比较抽象。虽然五年级学生的抽象思维有了一定的发展，但