创新学校健康教育的思考和实践——基于陶行知健康教育思想.pdfVIP

长江平民藏旁基金会 创新学校健康教育的思考和实践 基于陶行知健康教育思想 口洪献忠 林文胜 陶行知非常重视健康教育，他的健康教育观不仅 学校按惯例开展 “安全教育月”活动。在整个过程中， 指向学生身体 ，还包括学生心理 ，指向知、情、意、行等 我们认识到安全教育活动有形式化、走过场的倾向， 方面。这是我们创新学校健康教育的思想基础。经过 班会课大都是班主任在强调和宣讲 “安全重于泰山”、 10多年的实践探索，取得了一些成绩。中国陶行知研 “安全警钟长鸣”、“安全第一、预防为主”等 口号，指向 究会副会长姚文忠教授评价说 ，传统的健康教育，主 不具体 、内容不充实 ，没有学生乐于参加的丰富多彩 要是指生理的健康教育，它是基础的概念 ，但也可以 的活动，没有实践的体验，是一种大而空的德育形式。 看作生长的概念、种子的概念 ；歙州学校的健康教育， 应该有结合学生学习生活实际的具体内容，应该有以 超越了传统 的、基础 的概念 ，同时也成为了引领学校 学生为主体的训练活动，应该有 “教学做合一”的校本 发展的概念。虽然如此，我们认为 ，回顾并反思过往 ， 教材……带着这样的思考 ，《歙州学校学生安全教育 同时期望引起同仁的批评 ，这是我们继续探索创新的 实施细则》于2008年 11月出台。 《细则》涵盖学生安 动力源泉。 全教育 的指导思想 、组织领导 、主要内容 、方法途径 、 一 、 开展健康教育的缘起 各时空要点、应急预案等众多方面的内容。在主要内 歙州学校创办于2000年，是一所涵盖小学、初中 容中就涉及交通安全 、运动安全、饮食安全、游玩安全 和高中的12年一贯制民办学校。对于民办学校而言， 等 12个方面。其中的饮食安全一项就有：就餐时要细 既要遵循教育的基本规律 ，又要适应市场的规律 ，以 心 ，注意饭菜中是否有苍蝇等不洁物品；不带违规零 优质教育吸引生源 ，求得 自身的生存和发展。因此，民 食 ，不吃霉变的零食；如何识别 “三无”食品等近2O条 办学校 “以质量求生存”，具有先天性、迫切性和现实 具体的内容。在方法途径方面，要求开展丰富多彩的 性。我们所理解的优质教育，指向两个方面：一是学科 活动 ，如板报评比、知识测试 、演讲辩论、专题作文、主 教学 ，就是能让学生取得满意的学业成绩 ；二是健康 题剧演出、专题讲座、疏散和 自救逃生演练等，同时通 教育 ，就是通过优质的服务和管理，让学生在安全 、舒 过 《告家长书》、开家长会 、家长接待 日沟通等途径 ，构 适、愉快的校园生活中，养成健康的人格。 建立体的安全教育体系。 就学科教学来说，始终重视教学业绩是民办学校 如向静谧的水面投进一颗鹅卵石 ，激荡起层层的 的共性，因为它对于学校的生存和发展具有显性和当 涟漪。接下来的安全主题教育就精彩了。 体“育安全 下的意义，是赢得口碑并吸引生源的最大砝码。因此， 周”，学生在趣味性的体育活动中掌握应该注意的细 针对学生的跟踪辅导、补缺补差 、抓中间重两头等 ，针 节 ；“消防疏散演 习”，学生在模拟的情境中学会有序 对教师的导师制 、集体备课制 、研讨制等 ，都是提高教 地撤离；食“品安全知识讲座”，学生在对 自己的饮食 学质量、提升学生学业成绩的方法和手段。学校办学 14 习惯进行反思后开始主动远离不适宜健康 的零食 ； 年来，教学方面取得了令人瞩 目的业绩 ，赢得社会的信 “安全在我心中”主题演讲 ，学生在思辨与剖析中享受 任。目前生源爆满 ，学校处在饱和状态下运行。 到风采展示的乐趣……而在过程 中，教师们并不觉得