细胞增殖说课.pptVIP

地位与作用 “细胞增殖”是普通高中课程标准实验教科书《生物1（必修）──分子与细胞》（人教版）第六章第1节的内容。是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。本节内容主要包括细胞不能够无限长大、细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂等。 其中模拟探究细胞大小与物质运输的关系和有丝分裂的过程是教学重点也是教学难点。通过模拟探究实验可使学生明白细胞分裂的必要性。其中有丝分裂是学生学习减数分裂和遗传规律的基础，还是学生学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础，甚至是生物班的学生学习选修模块的基础。 课标要求 具体内容标准: 模拟探究细胞表面积与体积的关系。 描述细胞的无丝分裂。 观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 活动建议: 简述细胞的生长和增殖的周期性。 知识目标 模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 举例说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 简述细胞的生长和增殖的周期性。 观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 能力目标 尝试用模拟的方法进行科学研究。 运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。 通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。 学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律 情感目标 树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。 养成学生批判性思考的能力。 形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。 重点与难点 重点： 通过探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验理解细胞不能无限长大的原因。 真核细胞有丝分裂的过程。 难点： 细胞表面积与体积之比和细胞物质运输效率的关系。 真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。 教学方式 讨论法、分析法、讲授法 模拟式实验、独立操作实验 比较、归纳教学法 学 法 观察法:观察课件、实验结果,得出结论 讨论法:共同思考,得出结论 教学过程 问题探讨 细胞不能无限长大 实验：细胞大小与物质运输的关系 细胞以分裂的方式增殖 实验：根尖分生组织细胞的有丝分裂 细胞周期的概念 （不同状态的细胞 预先设想分裂的过程） 有丝分裂的过程（概念、个时期特点、图像） 无丝分裂 总结 导课部分： 生物体都要经过出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至死亡的生命历程，活细胞也一样。我们已经学习了细胞的化学组成、结构和功能等相关知识，今天我们就来学习一下活细胞生命历程的重要部分——细胞的增殖。 一、细胞不能无限长大 大小不同的生物体的细胞、组织和器官的大小有什么样的差异？ 生物体生长的过程是细胞的变大还是细胞数量的增多？ 辅助手段：相关照片 目的：让学生将细胞的生命历程与生物的生 命历程联系起来，引导学生对细胞的数量变化产生思考。得出生物体生长中伴随数量的增多，并且有重要意义。细胞不能无限长大。 二、探究细胞不能无限长大的原因 限制细胞长大的原因有哪些？ 实验探究细胞大小和物质运输效率之间的关系如何？ 辅助手段：模拟探究实验、小组讨论实验题、 数学方法处理数据。 目的：体验模拟探究实验的过程，提高学生的学习兴趣。小组合作，培养学生运用数学方法处理问题的能力和科学的探究态度与精神。得出细胞越大，相对表面积越小，物质运输的效率越低，从而限制了细胞的长大。 细胞能否无限小？ 组织学生根据书中所给的提示进行讨论，得出结论。 目的：培养学生批判性思维的能力。 四、有丝分裂 细胞生长和增殖具有周期性——细胞周期 有丝分裂概念 真核细胞有丝分裂过程及个时期的特点 有丝分裂过程中染色体、DNA的数量变化规律及其曲线图的表示 有丝分裂的生物意义 辅助手段：图片、照片（动画）、模式图、 曲线图 目的：将理论与实际联系起来，加强对重点难点的学习与掌握。培养学生画图、读图并概述有丝分裂过程的能力，体会有丝分裂的意义。 五、无丝分裂 无丝分裂的概念 无丝分裂的过程及其特点 无丝分裂与有丝分裂的异同点 辅助手段：图片 目的：掌握有丝分裂与无丝分裂间的异同，体会“有丝”的含义。能够概述无丝分裂的过程。 六、处理习题 、结束教学 * 细胞增殖 说课人：金娜 三、细胞增殖 细胞增殖的概念 辅助手段：单细胞生物生殖照片 多细胞生物生长、 发育照片 目的：深刻、形象的理解细胞增殖对生物的重要意义。