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依托 《国学》教材传递正能量 文 ／上海市闵行区中心小学 马莉莉 《国学》是一套由北京师范大学和育灵童教育研 言告诉学生所引入的知识的含义，最后让学生运用 究院共 同开发出版的收录 《论语》 《弟子规》等中华 《国学》里的知识来分析班中所出现的问题。渐渐地， 传统文化经典的教材，它是我校开展中华优秀传统文 队会课的形式变了，不再是教师的一言堂，而是通过 化教育的一个重要载体。从学校层面到班级活动，我 形式多样的诵读来理解教师今天所要教育的道理。 们积极开展阅读 《国学》的活动。这既能帮助学生了 可见，我已经不按照原先的教案来开展教学了，也不 解中华传统文化经典，又能让他们接受中华优秀传统 是把我认为应该要去教育的内容进行传授，而是联 文化和人类精神的影响，这一行为悄然改变着学生的 系学生的实际问题去分析传授 ，我的育人方式在潜 气质，形成了我班特有的班级文化。 移默化中已经发生了变化。 一