2015年广东高考历史大纲.docVIP

【高考考纲4】文综 Ⅰ. 命题指导思想 以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和为指导，实现“有助于高校科学公正地选拔人才，有助于实施素质教育，有助于高校依法行使办学自主权的原则，切实体现普通高中新课程的改革精神，反映各学科课程标准的整体要求”的目的。 命题以《201年普通高等学校招生全国统一考试文科综合考试大纲（课程标准实验版）》和说明为依据，符合选拔性考试的规律和要求体现普通高中新课程的理念以能力立意，将知识、能力、素质的考查融为一体，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”课程目标的实现。注重考查考生学习能力人文考查考生对政治、历史、地理学科课程基础知识、基本技能的掌握程度综合运用所学知识分析、解决问题的能力重视运用“新材料、新情境”，强调与现实生活和社会发展的联系，注重时代性和实践性试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中新课程标准实验教科书的考生。 考试形式 闭卷、笔答。满分为300分。考试时间为150分钟。 试卷结构 题型 题号 考查内容 题量 题分 备注 选 择 题 1-11题 地理 11题 44分 都是四选一的单项选择题每题4分，共35题，满分140分。 12-23题 历史 12题 48分 24-35题 政治 12题 48分 非选 择题 36-37题 政治 2题 52分 共6题，满分160分。 38-39题 历史 2题 52分 40-41题 地理 2题 56分 全卷 共41题，100分，满分300分 Ⅳ. 内容比例 学科 内容 比例 备注 政治 经济生活 约27% 时事政治的内容在相关试题中体现 政治生活约27% 文化生活 约18％ 生活与哲学 约28% 历史 古代 约23% 近代 约39% 现代 约38% 地理 自然地理 约32% 人文地理约68% 考试根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》《普通高中课程标准（实验）》《普通高中课程标准（实验）》的内容，确定文科综合考试内容。历史 考核目标与要求 1. 获取和解读信息 ●??理解试题提供的图文材料和考试要求。 ●??整理材料，最大限度地获取有效信息。 ●??对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2. 调动和运用知识 ●??辨别历史事物和历史解释。 ●??理解历史事实，分析历史结论。 ●??说明和证明历史现象和历史观点。 3. 描述和阐释事物 ●??客观叙述历史事物。 ●??准确描述和解释历史事物的特征。 ●??认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 4. 论证和探讨问题 ●??运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 ●??使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 ●??独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 二、考试 古代 古代中国 1．古代中国的政治制度 （1）商周时期的政治制度 （2）秦中央集权制度的形成 （3）汉到元政治制度的演变 （4）明清君主专制制度的加强 2．古代中国的经济 （1）农业的主要耕作方式和土地制度 （2）手工业的发展 （3）商业的发展 （4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策 3．中国传统文化主流思想的演变 （1）春秋战国时期的百家争鸣 （2）汉代儒学成为正统思想 （3）宋明理学 （4）明清之际的儒学思想 4．古代中国的科学技术与文学艺术 （1）科技成就 （2）汉字的起源演变和书画的发展 （3）文学成就 （4）京剧等剧种的产生和发展 5. 中国古代的重大改革(（1）商鞅变法 （2）北魏孝文帝改革 古代希腊、罗马 1．古代希腊、罗马的政治制度 （1）雅典民主政治 （2）罗马法 2．西方人文精神的起源 近代 近代世界 1．西方人文精神的发展 （1）文艺复兴和宗教改革 （2）启蒙运动 2. 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 （1）新航路的开辟 （2）荷兰、英国等国的殖民扩张 （3）工业革命 3．欧美代议制的确立与发展 （1）英国君主立宪制的确立 ①( ② 内战( ③ 英国君主立宪制（2）美国共和制的确立 （3）法国共和制的确立 ① 法国大革命( ② 19世纪法国政体的变迁( （4）德意志帝国君主立宪制的确立 （5）民主政治的重要文献( ①《独立宣言》 ②《人权宣言》 4. 俄国和日本的重大改革( （1）俄国农奴制改革 （2）明治维新 4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 （1）《共产党宣言》 （2）巴黎公社 5．近代科学技术 （1）经典力学 （2）进化论 （3）蒸汽机的发明和电气技术的应用 近代中国 1.近代中国的民主革命 （1）1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 （2）戊戌变法( （3