中学生学习心理3(学习理论59).pptVIP

（四）中学生学习心理3－学习理论 学习与学习理论 学习迁移 学习策略 学习与学习理论 一、学习的概念 学习是指个体在特定的情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。 二、学习的分类 （一）依据学习目标 1、认知学习（知识→领会→应用→分析→综合→评价） 2、情感学习 3、动作技能学习 （二）依据学习内容 1、知识的学习 2、技能的学习 3、策略的学习 4、道德品质的学习 （三）依据学习方式 1、接受学习 2、发现学习 3、机械学习 4、意义学习 （四）依据学习结果 1、言语信息（知识） 2、智慧技能（能力） 3、认知策略 4、态度（品行） 5、动作技能（技能） 三、学习理论及其应用 一、行为主义学习理论 二、认知主义学习理论 三、建构主义的学习观 一、行为主义学习理论 1、斯金纳的操作性条件作用学习观 2、班杜拉的社会学习观 1、斯金纳的操作性条件作用学习观 斯金纳是操作条件反射的创始人，是美国当代著名的心理学家。 操作学习的基本规律是：如果一个操作发生后，接着呈现一个强化刺激，则这个操作的强度就增加。行为主义认为，学习和行为的变化是强化的结果，控制强化就能控制行为，只要安排好强化程序，就可以随意塑造人和