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t教拳与入才培舞 GIS专业实践教学体系构建研究 黄晓萍郑贵洲晁怡肖启芝林伟华龚君芳 中国地质大学(武汉)信息工程学院 【摘要】GIS专业实践教学包括课程教学实验、课程设计、生产实习、产学研、科研立项、各种GIS大赛、校外 实习和毕业设计等多种形式。实践教学在全面提高学生素质，培养创新意识强、实践能力强的应用型和创新型高 素质的复合型人才方面有着极其重要的作用。GIS专业的学科特点次定其实践教学具有理论教学不可取代的重要 作用。本文在分析GIS专业实践教学特点的基础上，结合各高校GIS办学的不同特点，提出GIS专业实践教学体系 不一定要强行规范为一种，而应顺其自然，根据各自GIS专业学科优势、行业办学特点和特有的实践教学平台构 建几种可行方案的设想，为各领域、各行业培养急需对路的受欢迎的GISA=才。 【关键词】GIS实践教学体系；人才培养；构建；产学研 一、引言 理”的原则，提出GlS专业实践教学体系不一定要强 随着信息化社会的快速发展，随着频发的自然 行规范为一种，而应顺其自然，根据各自GIS专业学 灾害需要相关部门对各种突发事件迅速地作出应急反 科优势、行业办学特点和特有的实践教学平台构建几 映，使得地理信息系统(GlS)逐渐被人们所认识，种可行方案的设想。为各领域、各行业培养急需对路 社会对Gig的人才需求呈现旺盛趋势。十来年的GIS办的受欢迎的GIS人才。 学过程，使一批GlS专业毕业生工作在教育、科研、 GlS公司、国土、测绘、航空航天、海洋、农业、林 二、GIS专业实践教学分析 业、矿山、交通、民政、市政管理、城市规划等领域 GIS是集计算机科学、地理学、地图制图学、测 和部门，成为GIS产业链中的主要生力军。社会、经绘科学、遥感学、信息科学、环境科学、城市科学、 济、人才地需求极大地促进了我国GIS教育。GIS教管理科学等为一体的成长型边缘学科。随着GlS技术 育呈现蓬勃发展态势。各个高校结合国民经济的增长 的快速发展，随着数字地球、数字城市、各行业信息 点并根据自己的学科优势展开GIS专业的教育。例如化的需要，GIS应用呈现大众化应用趋势。GIS专业培 通常所说的：地理、测绘、计算机学派，加上资源环 养的人才，不光要具有深厚的理论基础，而且要掌握 境、农业土壤、国土、遥感、矿业等领域，使得Gls过硬的实践技术能力。具有不同层面上的动手能力。 人才的培养百花齐放，推陈出新，并在相当长的时期 GIS专业的实践教学在专业人才培养中起着重要 内仍将会维持目前这种状态。这使得(3IS专业的办学的作用，它可以将理论联系实际，使课堂内容更好地 难以规范，培养的GIS人才差别较大，难以用统一的为学生所接受；锻炼学生观察地球表面认识自然的能 标准进行评价。 力。训练学生地图综合和数据采集的能力，通过计算 本论文主要从GIS专业实践教学体系构建这个角 机课程的实践提高同学编程的能力。在各种课余科研 度，总结我校11年来GIS专业实践教学的构建经验，活动中使学生具有一定的项目开发能力。GIS专业的 研究其他学校的办学特点，根据“社会欢迎才是硬道 实践教学结构组成如图1所示，图中完整地描述了GIS WWIz∥：glser矗．COtrl cGF规范s暇务．2008高校GIs论坛论文集 专业学生在培养过程中所经历的实践锻炼，它分布在 不同的学期．使得不同年级的学生分别进行着不同层 次的训练，而这些能力的培养仅靠课堂教学是不能获 得的．是通过一个阶段一个阶段的实践而得到。见图1 GIS涉及各种与地理位置有关信息的处理、分 析、管理、规划和决策。应用遍及国民经济的各个领 域，呈现大众化应用趋势，应用前景不可估量，为了 与社会接轨，培养适应社会需要的专业人才，GIS专 业学生能力培养应具有以下几个方面：计算机编程能 力、空间分析能力、团队协作能力、软件开发能力、 图形图像软件使用能力和数据采集数据处理能力，如