燃烧学-绪论.pptVIP

六 燃料的发展及应用 在1859年以前，人类使用的主要燃料是木材 随着社会的进步，煤开始替代木材的主要燃料 13世纪英国用煤技术加热钢铁，蒸汽机的出现， 1885年左右，煤才超过木材成为主要能源 20世纪20年代，广泛采用电灯技术，加速了煤作为火力发电厂主要能源的使用。 2 气态燃料（包括天然气，煤气等）本是一种 燃烧非常干净且燃烧过程易于控制的燃料，但由于输送过程的安全问题，限制其大量使用。 石油和天然气毕竟远于煤，因此，煤可能成为主要能源。 另外一个严重影响发展趋势的问题，是人类环境问题的关注。 * 绪论 1 为什么学习燃烧学（燃烧学的应用） 2 燃烧学的发展史 3 燃烧学的研究对象、内容 4 燃烧的相关定义 5 燃烧技术的发展及应用 6 燃料的发展及应用 一.为什么学习燃烧学 我国古代传说：燧人氏（炎帝）钻木取 火，人类得以发展。 希腊传说：普罗米修斯从天上偷来了火种，流传于世，被尊为火神。 恩格斯：“火”使人类脱离野蛮进入文明 “摩擦生火第一次使人类支配了一种自然力，从而最终把人和动物分开” 1 . 火是人类文明的标志 （燃烧的表现现象是火） 火的使用是人类出现的标志之一。 人类的物质文明史与燃烧技术的发展不可分割 ——人类社会文明进程的每一个里程碑，以及 发明改进，都离不开燃烧技术的改进与提高 火的历史也就是人类社会进步的历史。 日常生活：居室取暖、家用电器所用电 动力生产：电厂、锅炉厂、交通工具（汽车发动机、航空发动机）、空间技术（火箭燃烧技术） 工业：钢、铁、铝及其他有色金属的冶炼过程、石油的炼制、许多的工业燃烧设备（铝合金溶解炉、保温炉、热处理炉、燃烧机、玻璃熔解池、焙烧窑、助气锅炉、水套炉） 2 . 燃烧现象无处不在 火力发电厂 汽车、航空和航天发动机 3 . 燃烧是化学发展的主线 4 . 燃烧是大气环境污染的主要来源 控制燃烧污染。 5 .火给人类带来的伤痛 燃烧在给人类带来文明的同时，也为人类带来了威胁。对燃烧过程失控，也会带来灾害。 –火灾：大兴安岭，克拉玛依 –爆炸：煤矿瓦斯爆炸，锅炉爆炸 火灾 锅炉爆炸1 1988年9月夜，锦州发 电厂配200MW发电机 组的670t/h锅炉在灭火 后投油，造成炉膛爆， 炉膛由方变圆，裂开 400mm，锅炉锅筒移 位261mm，工字钢梁 移位240mm，楼梯断 裂，当场炸死一人。 锅炉爆炸2 1993年，宁波北仑港电 厂配600MW的2008t/h 锅炉燃烧组织不当，炉 膛严重结渣，大渣落下 砸坏水冷壁，（18.2M pa,360°）高压水冲破 炉墙，当场烧死，烫死 ，窒息死亡19人，造成 严重损失。 关键在于：如何以燃料作为能量来源和合理组织燃烧过程的问题。 ——需燃烧学来解决。 燃烧能带来温暖、光明和进步，对人类的发展具有不可估量的意义。 学习燃烧学的目的： 任何事物都是一分为二的。 – 利用燃烧过程为人类造福 – 避免燃烧过程给人类带来危害 ? 核心问题 – 燃烧过程的可控制性 学习燃烧学的双重目的 – 掌握燃烧过程基本概念和基本原理 – 学会应用基本概念和原理分析判断燃烧过程 – 逐步学会控制、利用燃烧过程 二.燃烧学的发展史 远古时期 普罗米修斯从天上偷来了火种；燧人氏（炎帝）钻木取 火，人类开始掌握用火的技术。 17世纪末：燃素论 —— 叶斯嗒尔(G.E.Stah1) 17世纪末叶斯嗒尔提出燃素论做为燃烧理论。 一切物质之所以能够燃烧，都是由于其中含有着被 称为燃素的物质。 后来被证明完全错误。 注意观察和理论总结的研究方法，却为后代科学家 提供一个范例，也正是这种精神，使后来正确的燃 烧学说得到很快的发现。 燃素逸至空气中时就引起了燃烧现象，逸出的程度 愈强，就愈容易产生高热、强光和火焰。物质易燃 和不易燃的区别，就在于其中含有燃素量的多寡不 同。这一学说对于许多燃烧现象给予了说明。 燃素的本质是什么? 为什么物质燃烧重量反而增加? 为什么燃烧使空气体积减少? 18世纪：燃烧的氧化论 —— 拉瓦锡（LaVoisier） 1772年11月1日法国科学家拉瓦锡关于燃烧的第一 篇论文发表，要点是由燃烧而引起的重量增加。 这种“重量的增加”是由于可燃物同空气中的一部 分物质化合的结果。燃烧是一种化合现象。 拉瓦锡尚未完全弄清楚空气的这一部分是何物质。 1774年，普利斯特列发现了氧。 拉瓦锡很快在实验中证明，这种物质在空气中的比 例为1/5，并命名这一物质为“氧