电子专业实践型人才培养模式研究.pdfVIP

教 育 研 究 暑 电子专业 “实践型人才培养模式研究 边晓娜 姜兴华 刘润华 学习．又要将 电子专业 的新技术引入教学 中．以适应信息时 代对学生知识掌握、能力培养、素质提高和创新意识 的要求。 培 蒜 我系开设的选修型实验．则主要包括应用型和创新型 内容． 的专业人才培养体系 ．激发学生对专业理论学习与科学实践 学生利用课外时间．可组成 电子制作小组，也可单个学生独 的热情 ．促进实验室开放 ．提高专业实践、应用型人才培养质 立完成 在实验教师指导下 ，学生可 以在实验教材 中选择实 量 ．使学生在掌握扎实基础理论 的同时具有较强的实际动手 验题 目．也可 以上网查阅相关资料 ．选择与 自己研究内容相 能力和积极主动的创新意识．培养具有扎实 电子专业学科素 关的设计题 目，将课外科技活动、科技项 目申报 、科技产 品竞 质的实践性技术人才．成为我们研究和关心的课题 赛纳入教学内容中来 ．课堂教学与实践教学紧密结合。我系 1．实践型人才培养的总体思路。当今电子、计算机、网络 还开设了网络实验室．改变传统的单一元件搭建模式。利用 技术飞速发展 ．怎样使我们的学生在掌握今天技术知识 的同 ELECTRONICS、HOTLAB、EDA技术等 电子电路仿真设计软 时 。又能有足够的理论基础去扩展 电子技术 的未来 ；在较短 件 ．和准确 的实验模型直观地进行实验练习．这些新颖的实 的教学时间内既要让学生掌握足够 的基础理论知识 ．又要让 验方式除了缓解 由高校扩招暴露出的实验设备紧张、实验成 学生具备把握 电子技术发展 的能力 ．是教学研究中的一个难 本高、实验学时少、实验教学任务重等矛盾外，还激发 了学生 点 实践能力和创新能力培养 的成功与否直接关系到实践型 的实验兴趣和对电子技术发展的好奇心．从原来的被动做实 人才培养的问题，我们的总体思路是：基于 “厚基础、强专业、 验．到现在的渴望和主动要求到实验室验证 自己的各种设计 重实践、多 目标 ”的教学宗 旨．更新教育观念．建立健全人才 题 目．积极要求参加 电子设计竞赛．极大地提高了学生 的创 培养体系和科学实践能力培养体系．从整体和具体细节上策 新意识 。 划每个实践教学环节 。在知识掌握、能力拓展、创新设计等方 5．鼓励学生参加学科竞赛．加强实践和创新能力培养。 面建立起课 内、外教学相结合．理论和实践教学为主体 的教 电子产 品竞赛有助于进一步推动 电子类专业之间的师生交 学培养模式．把创新意识和实践能力的培养、实践教学与理 流 ．全面推进电子类专业 的专业建设和课程改革 ．促进实践 论教学在教学过程 中确定下来 ．形成一个实践与理论教学既 教学 ．提高人才培养的质量和水平。我系积极鼓励学生参加 独立又统一 的相辅相成 的教学方式 这些 电子竞赛 的活动 ．积极开展各种形式的培训宣讲会和经 2．建立适合时代要求的实践教学体系。在教学活动中积 验交流会 。在近几年的电子竞赛 中．系主任 、教师和学生一 极开展相关课程的建设活动 ．改进教学方法 ．请校 内外专家 起 ．利用课余时间进行竞赛前的培训 ．使学生们对新 电子器 介绍现代 电子技术的发展方 向。包括前沿技术、电子产品的 件的灵活应用能力、动手能力和分析 、解决问题的能力有了 更新速度 、激烈的行业竞争等课程 以外的知识．激发学生学 较大提高．也使具有不同特长 的学生