合作探究学习在新课改中的应用.docVIP

浅议“合作探究”教学模式在新课改中的作用 一、什么是探究式教学 探究式教学（Inquiry Teaching），又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。 它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。可见，在探究式教学的过程中，学生的主体地位、自主能力都得到了加强。 二、新课改的探究式教学 “合作探究”教学模式是新课程改革的主要特征之一，且越来越为广大教师重视和运用，并成为主流的学习方式，它突出了新课程的基本理念，改变了过去“机械”“被动”“注入式”的课堂教学局面，调动了学生的学习积极性，培养了学生的实践能力和创新精神。 (一)新课程体系改革内容：? 1、改革课程功能，强调培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观。 ? 2、改革课程结构，适应时代要求及不同地区和学生发展的要求，体现课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。? 3、改革课程内容，加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和