音乐作文系列——声音描写 (1).pptVIP

雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。 雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。 雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入心田，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。 雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。 雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。 雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。 琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣我和，渐渐的百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，终于万籁俱寂。箫声停顿良久，众人这才如梦初醒。 鸣筝金栗柱， 素手玉房前， 欲得周郎顾， 时时误拂弦。 李端《听筝》 直接描写 ：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着……”， 《海滨仲夏夜》 “海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声，欢笑声，唱歌声，嬉闹声，响遍了整个海滩。” 一声悠远而浑厚的收兵号角声响起，四面传来战马的嘶鸣声，盔甲武器碰撞之声，猎猎的秋风撕扯旌旗之声以及风沙疯狂摩擦而发出的狼嚎一样的声音……各种声音交织、回响在这大漠的上空，仿佛只有它们才是这一片土地的主宰。 学生习作 “咱老百姓，今晚真高兴……”不知是谁唱起了歌，顿时大家齐唱了起来，笑声、歌声汇成一片。啊，停电的夜晚我们真高兴！ 加入修辞：比喻 “突然四面楚歌，鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓了一跳。” 同样是说话的声音，小孩子如银铃，少女如莺啼，中年汉子如铜钟，也有的人像闷砂罐，这样就细致分明的再现了声音形象。 忽然，一管幽怨凄凉的羌笛声，把将军拉回了现实。它如泣如诉，如怨如怒，丝丝缕缕，在整个月夜中飘荡，如幽灵一般慑人魂魄，再次牵起了将军心中那最温柔最深沉的情感——无限的乡思。 　　刹那间，帐外的秋霜再次爬上了将军的额头。 　　那夜，戍边官兵图报国，征战男儿尽思乡。 　 余音绕梁 抑扬顿挫 娓娓动听 如雷贯耳 鼻息如雷 戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。 人声鼎沸： 声如洪钟： 声色俱厉 书声朗朗 随声附和: 宛转悠扬 万籁俱寂：喧宾夺主 鸦雀无声 金石丝竹 铿锵有力：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。 朗朗上口：指诵读诗文时的声音响亮而顺口。 袅袅余音：袅袅：宛转悠扬。馀音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。 强聒不舍：聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。 总结归纳 ⒈声音描写的作用：正面或侧面描写主人公，渲染环境。 ⒉声音描写的方法： ⑴直接绘声。即把声音的高低起伏的变化，声音的激扬舒缓记录下来。 ⑵运用比喻的修辞手法绘声。通过联想想象，把无形的声音，外化为可感的。 ⑶运用各种感官（如嗅觉、视觉等）绘声。即把听后的感受，通过自己的动作、嗅觉、视觉等感觉外化出来。 ⒊声音描写的套路：直接绘声+比喻解释（至少一个）+通过自己的感官外化 牛刀小试 用心感悟声音，运用学到的技能，从三个情境中选择一个进行描述，不少于50字。 ⒈运动场上，百米决赛中同学们的呐喊声…… ⒉图书馆中，同学们安静的阅览…… ⒊夏天的晚上，几只蚊子在你耳边飞来飞去…… 在记叙文中写景有何作用呢？ 交待故事背景 雨哗哗地下大了，啪啪地掉在地上，水晶帘子一下散开了，雨丝四下飞散，雨水更密。“好大的雨呀！”我想，“我可不能生病，快跑。”我撒开腿跑到一块广告牌下避雨，擦一擦脸上的雨水，透一口气，仰起脸，“不好！”我发现正好站在一块“麦氏奶粉”的广告牌下。“我又不是小娃娃，哼！干嘛躲在大瓶的奶粉下面。”我毫不犹豫地，立刻跑到另一块“金利来”的广告牌下。 “我己经是大人了。”我自豪地想。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅的《故乡》） 这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。 渲染环境气氛 烘托人物