二年级语文期末检测卷面分析.docVIP

二年级期末检测卷面分析 这次的期试题体现了新课程改革的理念和《语文新课程标准》的要求，注重了基础知识的考核同时关注了知识的扩展，使学语文不仅重结果更讲究学习的过程。全面考察了学生的观察力、判断力、记忆力、想象力和创造力。充分体现了语文教学的实用价值。纵观这次考试的效果，成绩不是十分理想。总体上来说，客观的反应出了平时每个学生的实际水平和自身所能达到的成绩。下面就语文试卷所呈现的成绩与问题进行分析人数：人平均:第一题“”，这一题是考查学生对音节的掌握情况，少部分学生掌握不好。第二题“我会”，这一题是考查了学生对学过的生字、词语。 第三题“”这题得分率93%。 第四以上这道题既综合测试了学生的“拼读音节”、“词语的组合”、“把生字写规范、正确”的能力，又考查了学生对学过词语的记忆。这充分说明了我们的教师十分重视基础知识的传授，进而提高了学生拼音、识字、写字、积累这方面的语文素养。我会连”考查学生能否对词语的掌握和运用。此题有95% 的学生完整。第题“组词”这题只有85%学生答对。 第题是“综合训练展示题”这道小题，正确率都较高。学生的基础知识部分掌握比较扎实，能够准确地应用、灵活地运用基础知识。能够将补充完整、这些试题不能简单地看成是基础知识测试，确切地说应该是语文基础知识的积累和运用，考查了学生对生活中好词语的积累，因为它既包括一般基础知识的掌握，又包括基础知识的理解和运用。 第题是阅读题；阅读题主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，理解短文的意思。这题失分较多，究其原因：1、学生答题马虎、不认真读短文，答案不贴切；有的学生根本不答。2、不爱动脑思考问题。明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 第题看图写话。这题主要是考查学生的语言表达能力。从学生来看，学生还没有养成写文章的习惯，在写话格式、错别字、标点符号等问题上被扣分很多。因此，此题失分最多。有部分学生没写。要与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，低段写话教学有待加强。 不足： 1、个别学生基础知识掌握不牢固。 2、课外阅读量不足。 3、看图写话的指导不够。 今后的改进措施（一）识字与写字方面：1、教师应该重视，并严格抓好学生良好书写习惯的养成。首先，教师要做好学生的表率，不管是板书一个粉笔字，还是写上一个批语，都要时时成为学生的榜样，端正地书写。确立“提笔即是练字时”的意识，同时还要注重年级衔接，各学科协作，将良好书写习惯的培养一抓到底。2、充分发挥和挖掘中国方块汉字表义的特点，多在具体语境中，结合汉字的偏旁部首，让学生理解字义，巩固记忆。从而有效避免形近字的混淆。3、采取比赛、点评、展览等多种形式调动学生识字与写字的积极性。一般来说，孩子都是有自尊心，上进心的，就是有这样那样缺点的孩子也希望得到老师的表扬，课堂上的表扬可以扬长补短，对他们的进步会起很大的推动作用。另外在小组互评、同学的互比当中是创造学生发现错误、纠正错误的极好氛围。通过作业展览，既给其他学生树立了榜样，又充分调动了学生的积极性，可以激发学生愿写字乐写字的兴趣。（二）阅读方面：1、引导孩子们多阅读，多方面扩充知识。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。” 教学中我们应该让学生感受到阅读的乐趣，能够结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。教师除了要重视课堂教学中学生阅读能力的培养，同时还要推荐浅近的童话、寓言、故事，引导学生进行课外阅读。让学生去体会、去感受，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 2、要培养学生良好的阅读习惯。怎样培养学生良好的阅读习惯呢? 教师必须注意以下几点：要有耐心与毅力，去反复抓、抓反复，持之以恒。要注意将习惯培养与日常的学习生活结合起来。单纯练习比较枯燥，可与日常的作业，课堂、课外等活动结合起来，以求潜移默化。要全过程贯穿习惯培养思想。在整个小学阶段都要贯穿“认真读书”习惯的培养。唯有多阅读，才能让学生在自己的阅读实践中形成阅读能力。（三）写话方面：1、在低年级更应该重视培养学生的观察能力，但小学低年段学生由于年龄特征的限制，观察中无意性和盲目性较强。针对这一特点，在激发学生观察事物的兴趣后，还要精心指导，观察前要向学生交代清楚观察的目的、任务，使学生把注意力集中到应观察的对象上，取得良好的观察效果。2、为学生多创设说话和练笔的机会，培养其写话的兴趣，让学生在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，努力做到言为心声，并鼓励学生养成自读自改的好习惯。工作计划一、近期 　　今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。 　　转变工作角色：参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚