二年上英语教案.docVIP

辽河小学教学设计专用表（科任1） 课题 复习课及通识教材 备课时间 2011 年 8 月 26 日 上课时间 教学目标：1、复习上一学期学习的内容，巩固知识为本学期的学习打好基础，帮助学生做好 收心工作。 2、激发孩子们学习英语的热情。 3、培养孩子综合运用语言的能力。 重点（难点）：1、上一学期学生学习过的所有单词 2、学生是否能够记得学过的单词和句子 教学准备：录音机,磁带 教 学 流 程 教学 环节 教材分析知识点、能力点、思维训练点等分析） 教师行为预设 学生行为预设 导入 展开 训练点：本课时重点练习的是： 1 把上学期学习过的句型提出来，与学生互动，交流，使他们能马上的把已有的知识复习会。 如： Are you ?的一般疑问句。 Are you sick? Are you hungry? Are you full? Yes, I am. （Good morning /Nice to meet you ereryone.） 快乐的假期过去了，欢迎大家重新回到学校，大家愿意和老师说说你在假期发生的故事吗？假期大家都学会了哪些技能？ 请同学们把书翻到目录，大家数一数这一学期我们一共要学习几课？在这一学期中我们都要学习些什么？ 与教师用英语打招呼。 （Good morning /Nice to meet you ereryone.） 复习上一学期学习的内容。 要求一边看图一边说说图上的是什么？ 我们上一学期都学习什么了，你记住了多少？ 学生按照老师的要求做，通读教材，找一找自己喜欢的课文。 辽河小学教学设计专用表（科任2） 教学 环节 教材分析知识点、能力点、思维训练点等分析） 教师行为预设 学生行为预设 展开 整理 No, I am not. （教师可以出示图片让学生说单词可以通过表情及动作让学生说句子） 知识点： 学生在听chant 时教师要给学生演示表情动作（TPR）或出示相应的图片。 检查学生理解程度 训练点： 学会询问东西的主人是谁。 之后，运用这些句子让孩子们自已设计场合，来做对话。 和学生共同理解课文内容、理解录音内容。 你最喜欢哪一节课？你对哪些课比较感兴趣？你想在这些课中学习到哪些知识？ 提出新学期的新要求和需要注意的事项。 要求：请大家在本学期上课之前准备好教科书、铅笔、橡皮和格尺，在上课的时候要认真听讲，注意力集中，如果有没听懂的地方要及时问老师，保证课堂纪律，不影响其他同学的学习。 注意事项：在课上分小组讨论时一定要每个人都参加、都发言。 小组可以讨论，可以猜一猜课文中的内容。 学生畅所欲言，说说对哪一课比较感兴趣。 清楚的了解新学期的新要求和需要注意的事项。 要求：请大家在本学期上课之前准备好教科书、铅笔、橡皮和格尺，在上课的时候要认真听讲，注意力集中，如果有没听懂的地方要及时问老师，保证课堂纪律，不影响其他同学的学习。 注意事项：在课上分小组讨论时一定要每个人都参加、都发言。 作 业 看教材，熟悉新课知识点。 板书设计 : 教学反思： 辽河小学教学设计专用表（科任1） 课题 Lesson One open the door.1 备课时间 2011年 8月 26 日 上课时间 教学目标：1、通过听录音使学生整体感知学习任务。 2、通过听、说、chant 熟练掌握新单词 3、通过开展活动强化练习新知。 重点（难点）： It’s hot .OPen the door. 能理解祈使句，并能用英语表达。 教学准备：录音机,磁带 教 学 流 程 教学 环节 教材分析（知识点、能力点、思维训练点等分析） 教师行为预设 学生行为预设 导入 展开 训练点：本课时重点练习的单词是： hot open summer door 冷的 打开 夏天 门 重点句子：It’s hot. Open the door. （教师可以出示图片让学生说单词可以通过表情及动作让学生说句子） 教师用英语打招呼。 （Good morning /Nice to meet you .） 让学生说说天气是冷还是热。 让学生用英语表达教师所做动作。（开门和关门） 请看第1页和第2页的图。 图上都游谁？他们怎么了？ Spark在做什么？ （Good morning /Nice to meet you .） 学生说说天气是冷还是热。 学生用英语表达教师所做动作。（开门和关门） 1.学生听Chant，了解图意。 2.学生跟着教师的教学活动逐步学习。 辽河小学教学设计专用表（科任2） 教学 环节 教材