本人收集整理的少儿智力开发题（400多题）附答案.docVIP

● 前 言 ● 随着科学技术的飞速发展，当今社会已由“航海时代”进入了“航天时代”，教育事业也面临着“知识爆炸”的挑战。 据统计，目前全世界每年发表的科学论文就有五百万篇，出版的图书有五十万种。一个人要想读完一年出版的论文和书籍，即使花上一生的时间也做不到。面对“知识爆炸”这一严峻现实，学校教育怎么办？人生有涯知识无限，用增长知识和延长学制的办法，显然是行不通的。那么，出路在哪里？我们以为，唯一的出路就是在开发智力上下功夫，这无疑是对付“知识爆炸”的最有效的办法。 目前，开发智力的重要性虽然已日益为更多的教育工作者所认识，但不少学校在片面追求升学率的指挥棒下，仍然让学生拼时间、拼体力、拼死记硬背来积累知识，仍旧把单纯传授知识作为教学的唯一目的和手段。高分低能、甚至生活自理能力极差的学生越来越多的重要原因，恐怕就在于此。不仅学校教育如此，不少家长对发展孩子智力与学习书本知识之间的辩证关系也认识模糊。美籍华人物理学家吴健雄教授为此一针见血地指出：在中国，孩子们放学回家后，家长第一句话往往是“你今天得了几分？”在美国则是：“你今天向老师提了几个与众不同的问题？”什么是差别？这就是差别！如果我们不开启他们的智慧之窗，许多的古今科学之谜就不可能由他们的大脑来破解，也就更谈不上“标新”、“立异”、“创新”、“发明”了。 当然，智力不可能脱离知识而凭空存在，离开了知识的智力是无源之水，无本之木。一个精通数学的人，逻辑思维能力会比较强；一个文学修养高的人，形象思维能力会比较强；一个熟悉绘图作画的人，观察能力会比较强。有人把智力和知识的这种相互关系形象地比作“禾苗”与“土壤”，“火花”与“灯油”。离开了土地，禾苗就会枯萎；熬干了灯油，火花就会熄灭。反之，学生的智力发展了。便可以独立地去探索和获得新知识，将来便可以适应瞬息万变的新情况。如果学生的智力（包括注意力，观察力，记忆力，想象力和思维能力等）得到了充分的发展，就等于交给了学生取之不尽，用之不竭的无价之宝，就等于交给了学生一把人生的钥匙。 有鉴于此，我们在编写这本书时，既保证有一定的知识量，更注重学习方法和思维能力的训练与培养。通过做、想、算、练、拼、记、玩等一系列趣味盎然的活动，训练和强化少年儿童的耳，眼，手，脑等智力器官，开启他们的思路，使他们学会善于用“多比较”，“多观察”，“多提问”，“多质疑”的创造性思维方式来考虑问题。 智力题部分 1、一面旗有红、黄2种颜色，10面旗有多少种颜色？ 2、小明和小花下跳棋。小明下棋用了10分钟。小明和小花共用了多少分钟？ 3、煮熟一个鸡蛋用10分钟，煮熟三个鸡蛋用多少分钟？ 4、小乌龟从15米深的洞底往洞口爬。它每天好不容易爬上5米，到晚上还滑下4米。算一算它几天才能爬出洞口？ 5、一条狗跟在一个挑箩筐的人后面过独木桥，走到中间，迎面走来另一条狗。两狗互不相让。这人急中生智，想出一个奇妙的办法使他们顺利通过了桥。你知道是什么办法吗？ 6、有一架很大的报时钟。钟声间隔为5秒。那么，在报12点时鸣12响需要多长时间？报6点时鸣6响需要多少时间？ 7、有一道“数学”哑谜很奇怪──0比5弱，而5又比2弱，2却又比0弱。怎么回事？ 8、两个父亲和两个儿子去打猎，各猎得2只野兔。但是他们却猎得6只野兔。这是为什么？ 9、树上有两只小鸟。如果有人开枪打死了其中的一只，那么树上还剩几只小鸟？有的小朋友会说：“一只也不剩了。因为死的那只掉在地上，另一只吓得飞走了。”也有的小朋友说：“如果死的那只被树枝挂住没掉下来，另一只吓得飞走了，那么也可能树上还剩一只死鸟。”请问还有其他答案吗？ 10、某小学校有两个男孩同时入学，而且长相酷似，出生年月日相同，父母的名字也相同。但问他们是不是双胞胎时，他们却意外地回答说：“不是。”那么，这两个小男孩是什么关系呢？ 11、古代，有一个县官过年时体察民情。他路过一户人家门前，见贴着一幅对联。上联：“二三四五”。下联：“六七八九”，横批：“又是一年”。那清官回去后，立即派人给那家送去了几件衣服和几斤面。大年初一，那家人到衙门给清官叩头，感谢他的接济，请问，清官是怎样知道这户人家的疾苦的？ 12、李刚和妈妈在家，爸爸出差了。李刚和同学们到外地旅游。一天，李刚接到妈妈打来的电话，询问他是否把家里信箱的钥匙带走了？他在内衣兜里找到了信箱钥匙，于是他马上把钥匙用航空信寄回家。他又打电话告诉了妈妈。妈妈听了直骂他糊涂。这是为什么？ 13、屋内桌上点了10支蜡烛。因被风吹，有两支熄灭了。主人赶快关窗户，这时又吹灭了一支。请问，最后桌上还有几支蜡烛？ 14、家住在北京的小刚和小星，