化学方程式的计算2.docVIP

第三节 根据化学方程式的计算 教学目标： 1、理解解决化学变化中定量问题的一般思路和解题步骤。 2、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系，初步学会根据化学方程式来解决简单的定量问题。 3、初步认识定量研究化学反应对于社会生产和生活的重要意义。 教学重点： 1、理解解决化学变化中定量问题的一般思路和解题步骤。 2、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系，初步学会根据化学方程式来解决简单的定量问题。 教学难点： 1、理解解决化学变化中定量问题的一般思路和解题步骤。 2、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系，初步学会根据化学方程式来解决简单的定量问题。 教学方法设计： 讨论法，讲授法。练习法 教学过程设计： 课前预习，完成学案 阅读P110-111，根据你了解的信息完成学案。 1）写出根据化学反应方程式计算的一般步骤 2）计算木炭和氧气反应生成88克二氧化碳，求参加反应的氧气质量？ 相对原子质量：C=12 O=16 3）取62克红磷和足量氧气反应能生成多少质量的五氧化二磷？ 相对原子质量：P=31 O=16 4）氢气和氧化铜加热反应生成铜和水。 4克氢气和足量氧化铜反应，求生成铜的质量？ 相对原子质量：Cu=64 H=1 O=16 课堂引导： 检查学案完成情况 在老师引导下讨论展示。并订证学案。 展示小组及内容 点评 展示要求： 1组：练习1写出根据化学反应方程式计算的一般步骤 8 展示同学：黑板展示，做到字迹工整，语言简洁清晰；其他同学：认真讨论，补充质疑，完善答案。 3组：练习2生成88克二氧化碳，求参加反应的氧气质量？ 6 5组：练习3取62克红磷反应能生成多少五氧化二磷？ 2 7组：练习44克氢气和足量氧化铜反应，求生成铜的质量？ 4 点评要求：点评同学声音洪亮，阳光自信，脱稿展示并点评，语言精练； 其他同学认真倾听，勇敢补充质疑，做好笔记。 三、课堂点拔： 1、以电解水为例复习化学方程式的意义： 1）、质：反应物、生成物、反应条件分别是什么（即正确地读）。 2）、量：反应物、生成物各物质质量比（即相对质量的比）。 2、例：水通电反应生成16克氧气，求参加反应的水的质量？ 分析：根据化学方程式量的意义： 电解水 2H2O === 2H2 +　 O2 相对质量 36 4 32 质量比 9 ∶ 1 ∶ 8 实际质量 ？ ∶ ？ ∶　16g 因为比值相等，应该有9 ∶ 1 ∶ 8 = ？∶ ？∶ 16g 解：设需要分解水的质量为x。 “设”，根据题意将未知量设为一个代数式。 2H2O =通电= 2H2↑ +　 O2↑ “写”，写出化学反应的方程式 36 32 “找”，找出对应化学式的相对分子质量。 x 16g “找”，找出对应化学式的实际质量。 36 ∶32 = x ∶ 16g (或写成 36/x=32/16g ) “列”，列比例式。 解得 x=18g 答：要得到16g氧气，需要电解18g水。 “解”，计算出未知量的值，并作出答案。 注意：计算中的所有实际质量都必须是纯净物的质量。 常见错误分析： 生成4g氢气应取多少克锌与足量稀盐酸反应？ A同学的解题过程： 解：设：应取锌的质量为X。 Zn + HCl =ZnCl + H2↑ 65 2 X 4g 65 / X =2 /4g X =130g 答：应取锌130g 化学方程式错误。方程式应为：Zn + 2HCl =ZnCl2 + H2↑ B同学的解题过程： 解：设：应取锌的质量为X。 Zn + 2HCl =ZnCl2 + H2 65 2 X 4g 65 /2 == X /4g X=2 × 4g / 65 =0.12g 答：应取锌0.12g 计算错误：X=65 ×4g /2 =130g C同学的解题过程： 解：设：应取锌的质量为X。 Zn + 2HCl =ZnCl2 + H2