江苏省无锡市蠡园中学九年级上册化学《6.3 二氧化碳和一氧化碳(一)》学案.docVIP

《6.3 二氧化碳和一氧化碳（一）》 二氧化碳的实验室制法 1）原理：用________和________反应，化学方程式：________________________________ 2) 选用固液常温型发生装置，因为____________________________________________ 3）气体收集方法：________________，因为________________________________________ 4）验证方法：________________________________________________________________ 验满方法：________________________________________________________________ 5）二氧化碳的工业制法是高温煅烧石灰石生成生石灰（CaO）和二氧化碳，化学方程式为： ________________________________________________________________ 6）如何检查右图发生装置的气密性： 方法一： 方法二： 二、新课学习 【目标一】认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途 喷上稀醋酸 喷上水 直接放入二氧化碳中 先喷水再放入二氧化碳中 再加热 实验现象 分析 2.总结：二氧化碳的性质和用途 ⑴CO2物理性质：_______________________________（高压低温下可得固体--_______） ⑵CO2化学性质:①一般情况下不能燃烧,也不_______________，不能_______________； ②与水反应生成碳酸：化学方程式：________________________________； 碳酸不稳定,易分解：化学方程式：________________________________； ③能使澄清的石灰水变浑浊：化学方程式：________________________________。 本反应可用于检验二氧化碳! ④与灼热的碳反应： C+CO2高温2CO 为了让用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？．有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气体是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D稀有气体．（ ）．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是：（ ） A．先变红后变紫 B．变红后颜色不再改变 C．先变无色后变红 D．先变蓝后变紫 ． 小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。 [交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。 [结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。 四、课后作业 （一）基础题 1．下列日常生活中的物质属于纯净物的是 （ ） 2．下列实验现象描述错误的是 （ ） A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色 C．打盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口出现白烟 D．氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀．下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是（ ） ．北方的农村，许多人家里都设有地窖用来贮存蔬菜。由于????????? 致使里面含有大量的??????? ?? 气体，因此，人们在进入地窖之前，往往会做一个“灯火实验”：就是把燃着的????????? 先放入地窖里，如果看到??? ?????? ，证明里面聚有大量的?? ??????? 气体，不宜进入；当看到????????? ，证明里面的????????? 气体较少，可以进去。 ．下列有关二氧化碳的说法正确的是 （ ） A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固体可用于人工降雨 C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料 ．A．