中医药院校班级文化建设的重要性及模式探讨.pdfVIP

中医药院校班级文化建设 的重要性及模式探讨 贺君1，王晓玲1，庄礼兴2 (1．广州中医药大学第一附属医院，广东广州510405；2．广州中医药大学，广东广州510405) 摘要：概述班级文化建设的研究现状，在中医文化“人文、科技”双重主导特点的基础上，分析中医药院校班级文化建设特 点及重要性，探讨中医药院校班级文化建设模式，并对其要点进行评价。以期形成相应量化的评价指标体系。实现互动式班 级文化建设模式。 关键词：中医药院校；班级；文化建设 中图分类号：G40--055 文献标识码：A 班级是学生学习与生活的基本组织形式，是教师对学生进 教育相结合，同时还要发挥班主任的巨大作用。 行思想政治教育的重要依托和主要载体。班级建设的核心内容 唐讯网在《：学校班级文化的若干问题)中提到，就教育是文 是班级文化建设，班级文化作为校园文化的重要组成部分，是 化传播、交流的媒体和中介角度来说，班级承担着向学生传递 一种潜移默化的教育力量，对学生的发展起着教育、导向、激 社会文化的责任，那么不同的社会文化就要选择适合自身结构 励、规范、凝聚作用。班级文化是班级内部形成的独特价值观、 的班级文化模式；另外，就文化是习染和塑造人的媒体和中介 共同思想、作风和行为准则，不仅有助于班风、学风、班级精神 而言，班级文化是对教育的选择、提炼和再创造，因此，班级文 的形成，提高班级的凝聚力和学生的集体荣誉感。还有助于培 化又是一个连接着历史和未来的中介文化形态。 养学生良好的学习、生活习惯，对学生人文素质的培养及职业 甘剑}鲈提出，班级文化建设侧重于学校文化建设角度，班 规划具有不可估量的作用。 级作为一个“物质存在”，它的外延就是教室和课堂。是学校的 1班级文化建设研究现状 共性存在；但班级作为一个精神性的“文化存在”，它又具有独 自20世纪90年代以来，我国学者对班级文化进行了深入 立个性和精神气质，是学校中的“个人”，这种自立的班级文化 研究和阐述。1990年高占祥主编的论校园文化，标志着校园精神是建设学校文化的根基。 文化在我国的兴起。经过二十多年的历程，随着管理的柔性化 李学农阎对班级文化作了具有代表性的论述，在中学班级 和个性化趋势的逐步加强，校园文化作为一种文化管理理论开 文化建设：》中，他分析了班级文化的构成，论述了班级文化研究 始向班级管理领域发展，班级文化的建设逐步成型并得到发 的意义和性质，分别从规范、环境、价值观等层面论述了班级文 展Ill。 化建设。他认为班级文化是指班级生活中的一切文化要素，是 在《班级社会学概论》中，吴立德田从教育社会学角度对班 指全体成员共同创造出来的独特文化。 级文化进行了研究，对班级文化的元素及其构建作了简要分 2005年3月25日教育部以电子科技大学开展优秀班集 析，对如何开展班级文化建设作了探索。他认为班级文化的元 体研究活动引导学生奋发向上：}为题，对班级文化建设从组织 素有群体和个体文化、学生与教师文化、素质与制度文化、综合 传播的途径作出了很好的舆论引导。这份上报到中央政治局的 型与离散型文化等，班级文化建设的根本目的是培养人和教育 简报对电子科技大学建设优秀班集体活动中“展示班级风貌， 人，但班级文化并不是社会文化的缩影，而是对社会文化的选 提炼班级精神，培育班级文化”的做法给予了肯定，说明班级文 择、提炼和再创造。俞国良等p在《：学校文化新论》中对班级文化 化建设已得到了国家行政部门的认可用。 进行了理论探讨，他认为班级文化的内容有：人际交流与班级 R．M．Jiein御在文化·社会·个人一书中就群体文化对个 组织、班集体的心理氛围、良好的班风、班集体的价值取向、正 人发展的影响作了论述。此外，安得森·卡特的社会环境中的 确的集体舆论