大学生英语写作能力状况分析和研究.pdfVIP

教育科学与边缘科学 三、结束语 学生的自学能力是在学习过程中逐渐形成的，是一个渐进的过程，不是一蹴而就的，它需要老师有计 划地指导与培养，最终促进学生自学能力的形成，并为他们的终身学习打下良好基础。 参考文献 Sheerins．“An ofthe betweenself-accessand BensonV．and 【l】1 ExplorationRelationship IndependentLearning”，in and inLanguageLearning．Longman．1997． Voller．P．AutonomyIndependence of House，1969． [2】Kelly，L．G．25CenturiesLanguageTeaching[MI．Rowley，Mass．jNewbury 【3】范广丽．大学英语教改的几个问题．中国科技翻译，2000(2)． [4】王赛凤，熊惠平，肖学农溅谈英语交际法教学与交际能力的培养，中国成人教育，2005(5)． 【5】张崇善．探究式：课堂教学改革之理想选择．教育理论与实践，2001(11)． 【6】李广琴．以“学生为中心”的课堂交互活动中教师的中介作用．外语教学。(9)． 【7】张诚．“哑巴英语”现象透析——兼论我国外语教学中存在的问题及其对策．吉林教育科学·高教研究，2000(2)． 作者简介 高玉华，女，1976年12月出生，2001年毕业于大连外国语学院，现于葫芦岛市实验中学任英语教师，研究方向：中学 英语教学法。 高伟华，男，1979年lO月出生，2003年毕业于辽宁大学外国语学院，学士学位。工作单位：沈阳化工学院外语系，主 要研究方向：大学英语教学法。 大学生英语写作能力状况分析与研究 李 欣 (沈阳大学) 摘要：许多英语语言专家们运用语言认知理论对大学生的写作能力进行了分析，通过研究语言认知的现 象，如母语思维与学生英语写作能力提高的关系等，提出了诸多提高英语写作能力的途径与策略。本文通过学生 作文例样对目前大学生英语写作能力进行初步的分析，并从教学与学习两个方面提出过程写作教学法与词汇学习 策略等最佳的英语写作能力提高对策。 关键词：英语写作能力英语思维 关于目前大学生英语写作能力的状况，英语专家们做出了很多研究，笔者以及课题小组成员分别选 取了沈阳大学外语学院大二年级两个班和公共英语大二年级一个班的学生进行了英语作文测试。作文题 andOur 目为Interact 语教师进行评分。通过分析，总结学生作文普遍存在两个方面的问题，一是语法、词汇和篇章结构的问 题，二是虽然词汇、语法、篇章结构上没有错误，但存在着一些普遍的问题。这里值得一提的是，虽然 作文取样的研究对象较窄，只有一所高校，但横跨英语专业与公共英语专业，能够在一定程度上反映大 学生的英语写作能力状况。第一，学生作文中存在的语法、词汇和篇章结构问题。 1．句子语法问题。学生作文中旬子的语法错误出现较多的是逗号错误、句子成分不完整、人称代词 滥用错误等等。 (1)逗号错误。有的同学在作文中写出这样的错句：TheIntemet fast，wehave technology develops 607 科技创新与和谐社会建设 tolearn to with knowledgeup it．学生在写作文时不考虑句与句的衔接，胡乱地用