初中生感知到的教师期望差异研究.pdfVIP

第 30卷 第 4期 开封教育学院学报 2010年 12月 20 日 Vo1．30 No．4 JournalofKaifengInstituteofEducation Dec．2020l0 doi：10．3969~．issn．1008-9640．2010．04．031 初 中生感知到的教师期望差异研究 刘晓光 (广东培正学院，广东 广州 510830) 摘 要：教师期望效应是一种 巨大的教育力量，其对学生的影响是非凡的。不同性别 、不同年级 、不同成 绩、不同空间分布、不同职务 、不同家庭经济状况的学生知觉到的教师期望差畀是客观存在的。这就要求教师 遵循民主性 、适度性、差异性原则，尽量采取措施 ，促进每一个学生的健康成长。 关键词：教师期望；人 口学变量 ；差异 中图分类号 ：G441 文献标识码 ：A 文章编号：1008—9640(2010)04—0081—03 一 、 教师期望效应的 由