八年级数学下册方差导学案.docVIP

八年级数学下册导学案（三十二） 杨成超 八年级数学下册——方差导学案 【教学目标】： 经历探索极差、方差的应用过程，体会数据波动中的极差、方差的求法时以及区别，积累统计经验。 【教学重难点】： 方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。掌握其求法 【自学指导】： 学生看P138---P140注意以下问题： 什么是方差？如何找一组数据的方差？ 方差有何意义。 平均数，中位数，众数，极差与方差的区别与联系。 【自学检测】 1.乒乓球的标准直径为40mm，质检部门从A、B两厂生产的乒乓球中各抽取了10只，对这些乒乓球的直径了进行检测。结果如下（单位：mm）： A厂：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1； B厂：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. 你认为哪厂生产的乒乓球的直径与标准的误差更小呢? 请你算一算它们的平均数和极差。 (2)是否由此就断定两厂生产的乒乓球直径同样标准？ 2. 计算样本101，97，100，99，103的平均数、方差及样本标准差. 将101，97，100，99，103同时减去100得：1，-3，0，-1，3， 　　∴＝(1-3+0-1+3)＝0，∴＝+100＝100； 　　∴S2＝〔12+(-3)2+02+(-1)2+32-5×02〕＝×20＝4; 　　∴S＝＝2. 　　答：平均数为100，方差为4，样本标准差为2. 　　说明：当一组数据较大且相互比较接近时，若将每个数据同时减去一个与它们平均数接近的较“整”的常数a，便可利用简化计算公式. S，所以确定 去参加比赛。 3. 甲、乙两台机床生产同种零件，10天出的次品分别是（ ） 甲：0、1、0、2、2、0、3、1、2、4 乙：2、3、1、2、0、2、1、1、2、1 分别计算出两个样本的平均数和方差，根据你的计算判断哪台机床的性能较好？ 4.小爽和小兵在10次百米跑步练习中成绩如表所示：（单位：秒） 小爽 10.8 10.9 11.0 10.7 11.1 11.1 10.8 11.0 10.7 10.9 小兵 10.9 10.9 10.8 10.8 11.0 10.9 10.8 11.1 10.9 10.8 如果根据这几次成绩选拔一人参加比赛，你会选谁呢？ 【作业与教学反思】： 一．选择题 1 ．一组数据1,-1,0,-1,1的方差和标准差分别是( ) A.0,0 B.0.8,0.64 C.1,1 D.0.8, 某制衣厂要确定一种衬衫不同号码的生产数量,在做市场调查时,该商家侧重了解的是这种衬衫不同号码的销售数量的( ) A. 平均数 B. 众数 C. 标准差 D. 中位数 在统计中,样本的方差可以近似地反映总体的( ) A.平均状态 B.波动大小 C.分布规律 D.集中趋势 甲、乙两个样本的方差分别是s甲2=6.06,s乙2=14.31,由此可反映出( ) A.样本甲的波动比样本乙的波动大; B.样本甲的波动比样本乙的波动小; C.样本甲的波动与样本乙的波动大小一样; D.样本甲和样本乙的波动大小关系不确定 已知一组数据x1,x2,x3,x4,x5的平均数是2,方差为,那么另一组数据3x1-2,3x2-2,3x3-2,3x4-2,3x5-2的平均数和方差分别是( ) A.2, B.2,1 C.4, D.4,3 某中学人数相等的甲、乙两班学生参加了同一次数据测验,班平均分和方差分别为=82分,=82分, =245,=190.那么成绩较为整齐的是( ). A.甲班 B.乙班 C.两班一样整齐 D.无法确定 A．1 B．2 C．3 D．4 8．甲、乙二人在相同情况下，各射靶10次，两人命中环数的平均数甲=乙=7， 方差S甲2=3，S乙2=1.2，则射击成绩较稳定的是（ ） A．甲 B．乙 C．一样 D．不能确定 9．甲、乙两八年级学生在一学期里多次检测中，其数学成绩的平均分相等，但他们成绩的方差不等，那么正确评价他们的数学学习情况的是（ ） A．学习水平一样 B．成绩虽然一样，但方差大的学生学习潜力大 C．虽然平均成绩一样，但方差小的学习成绩稳定 D．方差较小的学习成绩不稳定，忽高忽低 二．填空题 1．数据8,10,12,9,11的极差和方差分别是_______. 数据2,2,3,4,4的方差S2=____________. 质检部