模块八必选案例分析.docVIP

1、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？ 答：认同。因为研究性学习强调培养学生的创新精神和实践能力，允许学生融会贯通，多角度、全方位地认识问题。学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，这符合课题选择的原则。研究性学习的选题就是要给学生留有一定的探究空间，学校这样做给了学生充分发挥的空间，利于学生创新。 2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？ 答：很有必要。因为学校的“亮灯工程”方便了学生上机房、图书馆、实验室查阅相关文献资料，了解研究主题的背景，开阔研究视野，为自主实施探究做好准备。同时，也方便了学生发送邮件、网上联络和交流等研究性活动，为学生能顺利完成这次研究性学习课程提供了保障。 我认为还可以从以下几个方面作些努力： （1）专家引领。聘请专家学者来给学生作专题讲座，普及科学知识，介绍科技发展的最新动态，同时也在研究方法方面指导学生。 （2）健全制度。建立健全管理制度，加强过程性的监管和考核，使研究性学习健康成长。 （3）经费保证。学校划拨研究性学习专项资金。 （4）教师指导。学校安排教师指导，全程跟踪，为学生解决疑惑和困难。 （5）激励机制。建立激励机制，对开展实施好的进行奖励激励研究热情。 3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？ 答：（1）小组成员的交流：小组成员分工协作，?为了联络方便，“团队之星”通过网上即时交流工具建立了一个群，充分利用群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。 （2）与专家的交流：通过网络查到了一些这方面专家的联系方式，因为专家都比较忙，所以沟通主要是通过电子邮件的方式进行，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。李全的父亲是建筑设计师，夏林的母亲从事教育科学研究，他们也成了“团队之星”经常拜访的专家。从他们那里，“团队之星”得到了建筑材料和研究方法两个方面的指导。 （3）信息化工具为教学交流带来的好处有：信息化工具在教学交流中可以在线讨论，即时通信，方便资料、信息收集。师生、生生的交流既方便又快捷。 信息化工具各有其特点：QQ可以实时、同步地传输信息。教师可以使用QQ与同事或学生进行即时发送和接收信息、语音视频面对面聊天,甚至传送文件等。QQ还具备群组功能,使用它可以建立网络工作小组或专题学习小组,方便地进行多人同时交流；?E-mail通过因特网以电子的格式(如文本、多媒体文件等)将信息发送到收信人的邮箱中,收信人可随时进行读取,具有使用方便、传递迅速和费用低廉的优点；网络信息检索，利用Coogle、Baidu等可以收集到教学中所需的各种资料。当然，除此以外，还可以运用博客、MSN、BBS?等等信息化工具进行信息交流，都能取得很好的效果。本案例中，“团队之星”通过网上即时交流工具建立了一个群，充分利用群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。这些都为我们的教学交流带来了极大的方便。 4、案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？ 答：案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了以下步骤： (1)选题并成立课题小组。 该研究什么呢？同学们有的翻阅书刊，有的上网搜索，有的聚在一起讨论“对，研究城市光污染！何况我爸爸是搞建筑的，完全有条件!”开题报告。寒假期间，小组成员分工协作，建立了一个QQ群，充分利用QQ群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。经过大家一个假期的努力，开题报告终于在开学前完成确定了开题报告包括：主题、背景说明、目的与意义、研究步骤、研究方法、预期成果答辩会结束后，“团队之星”进行了小组讨论，他们接受了专家的建议，将研究题目改成“玻璃幕墙的光污染与预防”，修改了《开题报告》。几天后，他们把修改后的开题报告送给了指导老师，老师看过后，给他们写了如下的评语：“课题研究有意义，设想的研究过程清晰．可操作性较强。此课题研究可能有一定难度，衷心祝你们成功。” 分发调查问卷，拍照片，访谈行人，观察人流量、车流量等。最后他们对181份调查问卷作了统计分析 5、请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？ 答：在整个研究性学习过程中，作为老师应做好以下几方面的指导工作： 一、 指导学生恰当选取研究课题。进行课题研究，选题极其重要，它是研究的“核心”和“命脉”，直接关系到今后研究的方向、进程、成果和效益。首先，指导学生选择一个合适的题目，是让学生能够顺利进行研究的基础。在研究的最初阶段确定课题时，学生往往只凭兴趣、感觉和爱好进行选题，常常存在着范围过大，内容空洞，研究指向不明确等问题。造成这种问题的原因，是学生对所要研究