高职《电子商务网站建设与管理》课程教学现状探析与改革对策.docVIP

高职《电子商务网站建设与管理》课程教学现状探析与改革对策 　　【摘要】本文从《电子商务网站建设与管理》课程在教学中存在的问题分析入手，结合电子商务网站建设课程的教学实践经验，从重新设计课程教学内容，优化教学方法和手段等方面提出课程改革的具体实施方案，对我国高职院校电子商务专业课程建设和教学具有现实意义。 　　【关键词】电子商务网站设计课程改革高职 　　一、引言 　　《电子商务网站建设与管理》是高职电子商务专业的核心技术课程，对于培养学生适应性从业能力起着重要的作用，教学效果的好坏，不仅影响学生对这门课程的学习，而且会影响学生对整个电子商务专业的兴趣。然而，由于这门课程涉及的知识面广、综合性、交叉性、实践性强，因此，这门课程在教学过程中存在不少问题。笔者结合自己的教学情况，以及学生的教学反馈，进行了积极的探索和实践，从分析目前存在的问题人手，提出一些教学改革建议。 　　二、高职院校《电子商务网站建设与管理》课程教学问题分析 　　(一)教学内容涉及的面太广。目前，我国高职院校电子商务网站建设与管理》的教学内容一般有：电子商务网站概述；电子商务网站规划与设计；网站静态页面设计(包括html、CSS代码编写和Dreamweaver、Fireworks、Flash等网页工具的运用)；网站动态页面设计(JavaScript或VBScript)；网络数据库设计(Access或SQLServer)；网站后台开发(ASP、ASP。net、JSP或PHP)；电子商务网站开发典型案例(设计思路、方案及关键代码)；电子商务网站运行管理与维护等。这些的内容可以开设5门以上的课程。显然，对于电子商务专业的学生来说，要全部掌握是不现实的。 　　(二)教学内容的选择停留在对工具的使用或语言的学习及掌握上，缺乏对课程知识体系的整体设计，尤其是单元知识如何为整个课程体系服务，完成全课程体系的学习，学生可以用所学的知识或技能完成哪些任务等。 　　这样的内容安排导致的结果是，教学内容中的知识点分散，没有一条明确的主线。上课时学生感觉学到了很多东西，但实际操作起来，却又不知道该如何人手。内容的目标应用性不强，学生没兴趣学。 　　(三)强调网站系统设计规划，内容设计。对于网站实现技术使用较少篇幅介绍，或者仅仅只是让学生了解简单的开发环境的运用。 　　(四)教学方法和手段落后，忽视了学生的教学主体地位。长期以来，以教师、教学内容为中心的教学方式占据了主导地位，影响了学习主动性和兴趣的提高。 　　由于这些问题的存在，学生在学习了“电子商务网站建设与管理”课程后，能真正建设电子商务网站的学生很少。由此可见，“电子商务网站开发”课程改革势在必行，否则，课程的开设失去了现实意义! 　　三、高职院校《电子商务网站建设与管理》课程改革对策 　　(一)合理选择教学内容从本文前面的分析可知，学生学习的内容繁杂是教学效果不好的根源所在。应根据实际需要来取合教学内容，例如，网站后台开发是计算机专业课程，对电子商务专业学生来说，要全面掌握是勉为其难。既然这样，这两部分内容就必须摒弃。这样，确定的教学内容具体安排如下： 　　1.电子商务网站概述。介绍电子商务网站的概念、特点与分类，简介电子商务网站的常用开发方法，主要技术与运行环境。让学生从宏观上来了解电子商务网站是什么及如何实现的问题。 2.电子商务网站的分析、规划与设计。网站总体规划的内容与步骤，网站详细设计的内容与方法，主要包括栏目规划、页面布局、色彩搭配、导航设计、风格与创意设计、目录与链接结构设计等以及网站策划书的编写。 3.电子商务网站的技术实现。电子商务专业的学生，一般都缺少编程技能。不可能让学生自行开发功能强大的电子商务网站。实际上，目前成品的电子商务系统已经很多，而且多是免费的，完全可以用现有的电子商务系统构建电子商务网站。目前广泛使用的有动易系统、织梦系统等。只要引进电子商务系统进入课程教学，学生实现电子商务网站开发并进行美化、优化和运行管理是切实可行的。这样就解决了学生学习电子商务网站建设中技能核心部分的问题。 4.电子商务网站的运行管理与维护。主要内容有域名的选择，网站的上传、网站的测试，网站维护与管理的意义与内容等。 5.电子商务网站开发典型案例(设计思路、方案、实现方法)。 2.任务驱动法电子商务网站建设与管理》课程非常适合采用任务驱动模式，很容易就能将课程的知识点融合进一个个大大小小的任务中，任务的设计很容易实现。 　　目前，《电子商务网站建设与管理》的教学改革尚处于探索阶段，有许多问题需要我们去进一步学习和研究。专业领域内新知识、新技术在不断出现，教学理念在不断更新，因此，课程教学改革是一个长期的课题，需要教师在日常教学中不断思考，善于总结，敢于打破常规，在大胆尝试中逐渐完善。 - 3 -