电子专业人才培养方案.docVIP

一、培养目标 2 二、培养规格 2 1、能力要求 2 2、知识要求 2 3、素质要求 3 三、培养模式 3 3、培养模式框架： 6 四、人才培养实施办法 6 2、实践教学体系设置 8 3、顶岗实习安排 9 五、课程设置与教学安排 10 （一）文化基础课 10 1、政治（144学时） 10 2、体育（180学时） 10 3、语文（324学时） 11 4、数学（270学时） 11 5、英语（180学时） 11 6、计算机应用基础（144学时） 11 （二）专业基础课 11 1、电工测量与仪器（72学时） 11 2、电工技术基础（162学时） 12 3、电工技能与实训（36学时） 12 4、电子技术基础（162学时） 12 5、电子技能与实训（36学时） 12 6、、电子电器产品市场与经营（36学时） 12 7、电子产品结构工艺（72学时） 12 8、机械常识与钳工技能（36学时，选修） 13 9、电器及PLC控制技术(72学时) 13 （三）专业方向课 13 1、电视机原理与维修（108学时） 13 2、电视机维修实训（72学时） 13 3、电热与电动原理（72学时） 13 4、电热电动器具维修实训（72学时） 14 5、电机与控制（144学时） 14 6、电动机维修实训（36学时） 14 7、电冰箱、空调器原理与维修（90学时） 14 8、电冰箱与空调器维修实训（36学时） 14 9、生产实习（680学时） 14 汉寿县职业中专 电子技术应用专业人才培养方案要求 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，面向各产业需求的中职毕业生；具备从事电气技术或电子设备、日常家用电器必需的理论知识和职业能力；在生产、服务、技术和管理第一线中从事电气控制设备、电子设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行、维护工作，也可从事一般电气、电子类技术管理、改造及检验工作，担任相应的中级技术人员和高素质的技术工人。 培养规格 能力要求 （1）具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能力、一定的社会交往能力和继续学习的能力。 （2）具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用能力，能使用电气、电子CAD软件。 （3）具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的能力，具有熟练的电工、电子基本操作技能。 （4） 具有分析常规电工电子电路的能力。 （5） 熟悉常用低压电器的基本原理及使用，能熟练阅读电气控制线路的原理图与接线图，具有熟练的小型可编程控制器应用能力，具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力；或学会阅读电子整机线路圈和工艺文件，能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品的能力。 2、 知识要求 （1）文化基础知识：相当于高中阶段文化基础的知识水平(如语文、数学、外语、计算机应用基础、政治理论、社会科学和人文知识等) 。 （2） 专业基础知识：掌握电工基础、电子技术基础知识。 （3） 专业技术知识：掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。 （4）相关知识：具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的基本知识。 3、素质要求 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。 2、具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。 3、具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神和良好的职业道德。 4、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的中职学生体质健康标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 5、有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风； 6、具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力； 7、具有锐意改革、大胆创新精神； 8、遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。 培养模式 采用“（1+1）+1”教学模式： 第一年完成基础专业课程，第二年完成选修的应用课程，第三年完成校外的顶岗实习 1、采用任务驱动、项目教学在完成所有的文化基础课和大类专业课基础上，采用项目教学，培养学生具备本专业的相关职业技能，考取职业资格证书或技能等级证书；采用移动课堂的形式，在校内或校外进行职业训导。学生学生的职业能力结构分为几个层次通过分层、分流等方式兼顾就业和升学。???? 通过分析归纳提炼各工作岗位所需的技能要求，我们