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小学语文: 教案吧: 小学语文毕业考试阅读测试题的设计 小学语文毕业考试阅读测试题的设计，必须以第三学段的课程目标和六年级 语文教科书为依据，关注命题设计的信度和效度。下面从考试内容、短文选择、 命题策略和题型示例等四个方面加以探讨。 （一）考试内容：小学语文的阅读考查，应着重考查理解文章的主要内容； 领会文章中有一定内涵的词句；体会文章表达的思想感情，并有自己的见解；领 悟文章表达的一些方法。要注重对学生的情感体验和创造性理解的考查，珍视学 生阅读作品的独特感受和体验，重视学生多角度、有创意的阅读。 （二）短文选择 为防止死记硬背课本答案，阅读选文要来自课外。短文的选择，一是要体现 价值导向，要具有强烈的思想性、人文性和时代性，含义隽永、文字流畅优美， 在引导学生感受深刻思想内容的同时，还能体验语文文字所承载的审美意蕴；二 是既要适合第三学段学生的阅读，又有适合于考查第三学段阅读能力的命题点。 （三）命题策略：课程标准在第三学段目标中提出了对叙事性作品、说明性 文章和诗歌阅读的的具体要求。因此，考试中要关注上述三种文体的考查，特别 是前两种文体的考查。阅读试题的设计要关注不同层次的阅读能力的考查。试题 的数量不要过多，不要琐碎，不要肢解文章，要关注开放性试题的命制。在设计 开放性试题的过程中，要特别注意编制出科学的、评分操作性强的参考答案和评 价标准。 （四）题型示例 １、词语理解型 理解词语在语境中的意思，是小学毕业考试阅读测试的一个重点，不考词语 的死记硬背，而是能根据语境联系上下文理解词语的意思。词语理解测试命题点 的选择，一般都是内涵丰富、有利表达文章主旨的词语。常见的命题形式有：根 小学语文: 教案吧: 据文意，写出某词的意思；写出某词在语境中的具体所指；写出某词的近义词或 反义词；用文中的某个语句表达某词的意思等。 ２、句子理解型 理解文中重要句子的含义，也是小学毕业考试阅读测试的一个重点。所谓重 要的句子，通常指以下几种语句：(1)结构比较复杂、意思难懂的句子；(2)使 用了比喻、拟人、夸张等修辞手法内涵丰富的句子；(3)揭示文章脉络层次的句 子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；(4)统摄全篇，即人们常 说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。常见的命题形式有： （１）结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。（２）从文中看，某句指的是 什么？（３）依据某段文字，如何理解某句话。 ３、文意把握与要点概括型 文意把握与要点概括型也是近年小学毕业考试阅读测试的一个重点。这种题 型要求考生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信 息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。常见的命题形式是：（１）概括某 段段意或概括全文主要内容；（２）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特 点；（３）文章分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求 概括说明。 4、思想感情体验型 思想感情体验型也是近年小学毕业考试叙事文阅读的主要题型，这种题型要 求考生必须深入文本内容，体验文本和作者的思想感情。常见的命题形式有：短 文表达了作者怎样的思想感情，从哪些地方看出来？短文表达了怎样的思想感 情？请简要分析说明。也可以结合对某个重点语句来命题。 ５、表达方法领悟型 课文的表达技巧是丰富多彩的，小学不要求系统学习课文的表达方法， 小学语文: 教案吧: 而是引导学生领会课文的某一方面的写作方法，对主要与次要、事物与环境、过 渡与照应、外表与内心、细节描写等表达方法，可以作为测试命题点。 这种题型常见的提问方式是：1、文中成功地运用了什么表现手法？请简要 分析。２、请赏析“……”这句话。3、某句话运用了什么修辞手法，有何表达 效果？ ６、 开放型。常见的有： ①联系“举例”题 比如，“……”这句话内涵丰富，可多角度理解。请结合你的成长经历和感 受，举一例来说明。 ②情境“假设”题 这类试题以“假设”“如果”“假如”为特征词语，和替学生虚拟个身份、 某种立场或个思考角度。这类题充分利用考生在考场上的阅读背景，考查内容主 要集中在对阅读材料中的心理活动的体会和情感的体验。这类试题有利于考查学 生对作品的感受能力和语言运用能力。比如，假如你是文中的某某，你会怎么做? ③“启发”感悟题 “感悟”“感受”“启发”“收获”“体会”等是该类试题