黑龙江省安达市高级中学高一历史必修1教案 第3单元:第8课 渐进的制度创新(英国)[ 高考].docVIP

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  • 2017-08-20 发布于山东
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黑龙江省安达市高级中学高一历史必修1教案 第3单元:第8课 渐进的制度创新(英国)[ 高考].doc

黑龙江省安达市高级中学高一历史必修1教案 第3单元:第8课 渐进的制度创新(英国)[ 高考].doc

一、君主立宪制的确立 1、背景 ①根本原因:斯图亚特王朝奉行“君权神授”阻碍了英国资本主义的发展 ②英国资产阶级和新贵族控制了议会,迫切要求得到相应的政治地位。 (新贵族:指的是资产阶级化的贵族,也就是说采用资本主义方式的旧贵族) 2、过程 ①13世纪,《大宪章》目的是为了限制王权 ②1640 年——1688年,英国资产阶级革命 ③1688年光荣革命,英国资产阶级革命结束。詹姆斯二世下台,最终解决了国王和议会的权力之争。 ④1689年,威廉和玛丽接受《权利法案》登基。《权利法案》确立议会主权,标志着英国君主立宪制的建立。 3、《权力法案》颁布的历史意义 ①《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪政体的建立。 ②英国由人治走向法制。 ③促进英国政治经济的发展,英国进入长期稳定发展时期。 4、英国君主立宪制的特点 ①君主成为“统而不治”的虚君,成为象征性的国家元首。 ②议会主权至上 ③君主受议会制定的宪法的限制 【注意】(1)《权利法案》在英国起宪法作用,属于宪法性质的文件,但它并不是成为宪法。 英国议会组成:上议院、下议院、国王 二、责任内阁制的形成与发展 1、形成: ① “光荣革命”后,英国国王成为统而不治的虚君。 ②内阁承担实际行政责任,成为由议会产生并对议会负责的最高行政机关。 2、发展:19世纪中期,议会变

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