天津市滨海新区大港小王庄中学七年级历史下册 第3课 开元盛世教学设计 新人教版.docVIP

第3课 开元盛世 教学目标 知识与能力 通过学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等史实。通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。导入：回顾唐太宗和武则天的统治。 一、开元之治 出示材料： 后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思?后来他是怎样做的呢?唐玄宗励精图治的表现： （1）任用贤才（2）重视吏治 （3）崇尚节俭 二、盛世经济的繁荣 农业手工业盛世经济的繁荣出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。（盛世经济的繁荣帮助学生加深理解，化解学习上的困难） 出示一些当时的丝织品和陶瓷的图片出示唐朝长安城的平面图使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣让学生总结其城市布局特点唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。小结：唐玄宗统治前期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。 ?? 板书设计: 一、开元之治 二、盛世经济的繁荣 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚