信息时代网络在线教育的发展趋势.pdfVIP

教育教学 信息时代网络在线教育的发展趋势 康学亮，李洁冰 (河南省财经学校，河南 郑州 450018) 摘 要：信息时代深刻地影响着人们的生活和工作方式，在教育领域也发生着一场变革。信息时代网络信息独有的特点促使网络在线教育发生了 重要的变化，呈现实现社会化合作学习、重点突出人性化、 M“00C”大规模的网络开放课程等崭新的趋势，给教育方式的改革注入了新鲜的活力。 关键字：信息时代 ；在线教育；共享资源；M00C 在当前社会，科技进步飞速发展，其中信息技术的进步可谓 日新 在现代网络环境下诞生的网络教育新模式重点突出人性化和个性 月异。人们将科技成果转化为现实生产力的速度和周期越来越快，知 化。它改变以往相对比较闭塞的学习环境，构建了一个功能完善的网 识经济为人们的生产和生活带来了巨大的变化。这些变化无疑也在改 络交互式学习环境，在新技术支持下学习者本身就是资源的创建者、 变着现代教育制度。青少年学生面对网络，是一个新潮前卫的群体。 信息的生产者，每个学习者都能建立个体的学习路径和知识领域，提 在线网络的冲击力也势必威胁着陈旧的教育体制。在这种形势下，在 高了学习者的自我识别度和自我导向性。 线教育被提上 日程也成了社会发展的必然，许多探索知识经济时代教 3．4健全国家级精品资源共享课，提升网络在线教育效率 育动向的文献对未来教育提出了很多有价值的构想。 “十二五”规划期间，教育部提出建设5ooof7国家级精品资源共 1网络时代信息大爆炸 享课的目标，要对原有的国家精品课转型升级，加大精品课网络在线 网络信息传递的及时性、快捷性，往往以指数形式迅速蔓延，这 教育力度。这也是在网络新时代条件下应对挑战的措施之一。教育部 些特点使现代社会进入大数据时代。无论是国家之间的战略需求还是 重点要求体现信息时代教育思想，恰当运用现代网络教育技术方法， 公众需要，从互联网上获取需要的信息成为公众的普遍选择。互联网 同时符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，扩大国家名师的显 技术的发展与普及、云计算、物联网等 IT与通信技术的迅猛发展， 著教学效果，使国家级精品课程具有示范性和辐射推广作用。 (五) 网络数据的快速增长使国防、科研、教育等许多行业共同面临严峻 “MOOC”大规模的网络开放课程 的挑战和重要机遇。大数据信息时代改变着我们的生活方式、工作方 2012 “MOOC元年”的到来，让网络在线教育技术进一步得到升 式、科学研究模式，在教育模式方面，也发生着根本性的变化。 级。对学习者提供更具有针对性的知识发现与个性化服务，并对海量 2网络信息时代对教育改革产生深远影响 学习资源进行有效的管理，这正是 MOOC (慕课)提倡的优质教育资 网络数据数量庞大，结构化不突出，并且具有高度动态性，使人 源的专业化服务。M00C 即 massive(大规模的)、open(开放的)、 们在接受信息时受到一定的局限性，需要从繁芜丛杂的信息中学会筛 online(在线的)、course(课程)四个英文的缩写，指大规模的网 选，学会辨别。虽然互联网成为改变知识的重要载体之一，但是使人 络开放课程。M00C(慕课)的核心价值就是将世界上最优质的教育资源 们获取知识的难度增加。需要人们在碎片化知识中培养一种整合能 传播到地球最偏远的角落，使全球各地的人们可以获得项尖高校明星 力。 教师的课程，甚至取得学位 ，最终达到名校资源共享，促进教育公 学校教育工作者要鼓励受教育者发现不同知识、不同观点和不同 平 。 概念之间的联系，在网络信息大潮中，帮助个体学习者逐步转变为群 MOOC 已经引起教育领域和整个社会的广泛关注，人们越来越多 体学习者，在大量的知识信息中