积极心理学在精神科护士心理健康促进中的应用.pdfVIP

2014 1 January 2014 年 月 护 理 学 报 ， 68 21 2 Journal of Nursing China Vol.21 No.2 第 卷第 期 （ ） 【心理卫生】 积极心理学在精神科护士心理健康促进中的应用 王雅琴，覃 梅，李红政 （中国人民解放军第303 医院心理服务中心，广西南宁 530021 ） 摘 要 目的 方法 42 [ ] 让精神科护士学习并运用积极心理学干预方法，促进心理健康。 对本中心 名护士，进行积极心理 3 结果 1 学 种干预方法的理论培训和心理弹性训练，干预前后采用症状自评量表测评。 （ ）对护士进行积极心理学干预方法培训 4 94% 90% 2 3 个月时， 护士的症状自评量表得分、 护士的症状自评量表阳性项目数，都较培训前减少。 （ ）在 次情景模拟中，护士们由 第 1 3 次的基本保持沉默，分析问题欠准确，变成第 次时的积极参与、主动表现，包括积极发言，面对一系列事件，能够减少不合理 的思维，认清自身和他人优势，利用自身和团队优势克服困难，并使团队中人际关系更加融洽。 结论 积极心理学干预方法对精 神科护士的心理症状具有调适作用。 [关键词] 积极心理学； 精神科护士； 心理健康 [中图分类号] R471 [文献标识码] B [文章编号] 1008-9969 2014 02-0068-02 （ ） 精神科护士工作性质风险高，强度大，个人安全 2.1.1 积极认知干预培训 无法保障， 自尊受挫，社会心理支持不足，工作满足 理论依据 心理咨询取得较好效果的前提 感缺乏，工作专业性强，工作量大，总之，随着社会发 是咨询者有求助愿望，心理健康教育取得明显作用的 展 前提是 [1] ，各种竞争激化，卫生体制改革， 年 月精神 ，受教育者有关注内心成长的愿望和行动 。本 2013 5 [ 2 ] 卫生法的颁布， 精神科护士遭遇各种压力的机会更 次培训主要以Albert Ellis 的ABCD 理论 为基础， 多。所以，精神科护士应学会运用积极心理学方法调 该理论认为，个人的消极情绪和行为障碍