三级咨询师心理测量课件-许存.pptVIP

难度对测验的影响 （一）测验难度影响测验分数的分布形态 ? 难度大，正偏态 ? ? 难度低，负偏态 第二单元 项目的区分度 一、定义 二、计算方法 项目区分度,也叫鉴别力，指测验项目对被试的心理特性的区分能力。 ㈠鉴别指数： D=PH-PL ㈡相关法：某一项目分数与测验总分的相关 人的心理特性呈常态分布，故项目难度的分布也以常态分布为好，即特难和特易的项目少些，中等难度的项目多些。可保证多数项目及整个测验的区分度较高。 区分度 Description of the contents 三、区分度与难度的关系 1965年，美国测验专家伊贝尔（L.Ebel）根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准，如下表所示。 区分度与难度有密切关系 1、在不同时间内用同一测验重复测量同一被试者，所得结果的一致程度称为（ ）。 （A）信度 （B）效度 （C）难度 （D）区分度 2、项目区分度也叫（ ），是指测验项目对被试者的心理特征的区分能力。 （A）难度 （B）鉴别力 （C）信度 （D）效度 考核形式：理论单选题 A B 3、对于选择题来说，难度的P值一般应该（）概率水平 (A)小于 (B)大于 (C)等于 (D)接近 4、项目的难度为1.00或0，说明高分组与低分组在通过率上不存在差异，因此D值为（）。 (A)0 (B)0~1 (C)1 (D)0.5 5、难度是指项目的难易程度，用P代表。P值越( )，难度越低。 　　(A)大 (B)小　(C)低 (D)接近O B A A 学习目标 测验的目标分析 测题的编写 测验的编排和组织 第六节 测验编制的一般程序 6 第一单元 测验的目标分析 明确目标，并分析目标，将其转换为可操作术语，称目标分析 ㈠工作分析：2步骤 ㈡对特定概念下定义 ㈢确定测验的具体内容,描述性显示测验用双向细目表 人口学特征 如韦氏智力测验的城市版和农村版 ㈠显示性测验:指测验题目和所测心理特征相似的测验，如成就测验。 ㈡预测性测验:指预测一些没被测量行为的测验。关心测验分数与预测行为间的相关。高考 一、测验的对象 二、测验的用途 三、测验的目标 第二单元 测题的编写 一、搜集资料 ㈠已出版的标准测验 　㈡理论和专家的经验 　㈢临床观察和记录 二、命题原则 　㈠内容方面 　㈡文字方面 　㈢理解方面 　㈣社会敏感性方面 三、编制要领 1.选择题（注意事项） a．题干问题必须明确，尽量使用简单且明晰的词语。 b．选项切忌冗长 c.每题只给一个正确答案，其它属诱答。 d.各选项长度应相等 e．避免题干用词与选项用词一致 f．选项最好用同一形式 2.是非题：又叫正误题，是指出一个论点要被试判断是否正确，或是从是非两个答案做出选择，因此可以把是非题看作是两个备选答案的选择题。 3.简答题 在客观测验试题中，只有简答题是提供型题目，它要求被试用一个正确的词或句子来完成或填充一个未完成句子的空白，或者是提供一个正确的答案。有时将前者称之为填充题，后者称之为简答题。 4.操作题 介于一般认知结果的纸笔测验和在未来真实情境的实际活动之间的测验，是让被试实际操作，如画图、走迷津、拼配物体等，可作为纸笔测验题的补充。 第三单元 测验的编排和组织 三、信度和效度考察 ㈠信度　㈡效度 四、常模制订 一、合成测验 ㈠选择与审定试题 　1.选择试题形式 2.审定题目 ㈡测题的编排 二、测验的预试 ㈠预测 ㈡项目分析 五、编写指导手册 测验指导手册的内容有： 1．测验的目的和功用。 2．测验编制的理论背景以及测验中的材料是根据什么原则、应用什么方法选择出来的，许多手册还提供选择题目的统计指标。 3．如何实施测验的说明。 4．测验的标准答案和记分标准。 5．常模资料，包括常模表、常模适用的团体及对测验分数如何做解释。 6．测验的基本特征，包括难度、鉴别力、信度、效度和因素分析的资料，以及这些资料取得的条件和情境，包括调查的样本和时间。 考核形式：理论单选题 1．测题常见的排列方式有（??? ）。 A．并列直进式???????????? B．公共汽车式????????? C．混合螺旋式???????????? D．专列式 AC 学习目标 主试的资格 测验的选择 测验前的准备及注意事项 测验实施的程序及要素 被被试误差及控制方法 测验的评分 测验结果的报告 第七节 心理测验的使用 7 第一单元 主试的资格 一、知识结构 二、专业理论知识和专业技能 三、