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探讨化学用语的有效教学 凤城中学 高娟秀 化学用语教学难点 1、概念难理解。 2、需记忆的知识量大。 3、微粒的符号易混淆。 引导生成概念,分阶段不间断促进记忆,对比训练识别微粒的符号。 碳原子 质子数 中子数 核外电子数 6 6 6 6 5 6 6 7 6 6 8 6 (2010年福州市)我国饮用矿泉水的基本类别是碳酸水、硅酸水和锶水。此外还有锌、锂、溴、碘及硒矿泉水等,这里的锌、锂、溴、碘、硒是指 A.原子 B.分子 C.元素 D.单质 化学用语记忆的知识点 元素符号 化合价 原子团 反应表达式 P O2 P2O5 Cu CuO Fe H2O C CO2 N2 KCl O3 化合物的写法要点 (1)读物质的名称是从后往前读,书写时则最后读到的元素符号先写。 (2)通常显正价的元素写在前,显负价的元素写在后。 (3)化合物中元素化合价代数和为零。 (4)原子的个数比与化合价绝对值的比值是倒数。 1、用化学用语表示下列各题: (1)2个氧原子 ; (2)1个氮分子 ; (3)2个氧分子__________________; (4)2个镁离子 ; (5)碳酸钠中碳元素显+4价 ; 符号①2H ②H2 ③ 2O2 ④ ⑤ 2Fe3+ ⑥CO32-中数字“2”表示的含义不同,请用序号填写: “2”仅用来表示原子的个数的是 ; “2”用来表示离子个数的是 ; “2”用来表示分子的个数的是 ; “2”用来表示元素化合价的是 。 * H2O H2O2 O2 O3 CO2 CO Na2O +5 -2 +2 -2 +1 -2 +4 -2 +1 -1 *

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