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解决问题的策略（转化） 一、教学目标 1、学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 2、学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。 3、学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。 二、教学重难点 理解转化策略的价值，丰富学生的策略意识，初步掌握转化的方法和技巧。 三、教学过程 一、故事引入： 1、学生听故事 一位牧师在一个星期六的早晨，打算在很困难的条件下，准备他的唠叨的讲道。他的妻子出去买东西了。那天在下雨，他的小儿子吵闹不休，令人讨厌。最后，这位牧师在失望中拾起一本旧杂志，一页一页地翻阅，直到翻到一幅色彩鲜艳的大图画——一幅世界地图。他就从那本杂志上撕下这一页，再把它撕成了碎片，丢在起坐间的地上，说道：?“小约翰，如果你能拼拢这些碎片，我就给你2角5分钱。” 牧师以为这件事会使小约翰花费上午的大部分时间。但是没有10分钟，就有人敲他的房门。这是他的儿子。牧师惊愕地看到约翰如此之快地拼好了一幅世界地图。?“孩子，你怎样把这件事做得这样快？”牧师问道。“啊”，小约翰说：“这很容易。在地图的背面有一个的照片。我就把这个的照片拼到一起。然后把它翻过来。我想如果这个人是正确的，