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《毕业设计》课程教学大纲 编 号英文名称：Graduation Design 适用专业：建筑环境与设备工程 责任教学单位：建筑环境与设备工程教研室 总 学 时：420 学 分：14 考核形式：考查 实践地点：学校或实习单位 课程类别：专业实践教学 修读方式：必修课 教学目的：毕业设计是大学教学计划中最后一个教学环节，是高等工程教育培养应用型人才的重要手段。毕业设计之前，学生通过课堂学习，已经比较全面地获得了建筑环境与设备工程专业的相关知识，但较少受到实际工程训练。毕业设计就是要开发学生的潜在能力，培养学生综合运用所学知识、分析和解决实际工程问题的能力，实现知识向能力的转化。 1．培养学生综合应用所学理论知识和技能，分析和解决建筑环境与设备工程领域工程实际问题的能力，熟悉生产技术工作的一般程序和方法。 2．培养学生懂得工程技术工作所必须的全局观念、生产观念和经济观念，树立正确的设计思想和严肃认真的工作作风。 3．培养学生调查研究，查阅技术文献、资料、手册，进行工程计算、图样绘制及编写技术文件的能力。 4. 培养学生具备一定的科学研究能力，了解科学研究的方法。 一、主要内容及成果要求： （一）主要内容 1．选题。 毕业设计(论文)题目选择应满足专业培养目标要求，有利于巩固、深化和扩大学生所学知识，使学生在毕业设计(论文)工作过程中得到科学研究(设计)能力的基本训练，选题的难易程度要适当。 毕业设计(论文)题目应由指导老师按照专业培养目标要求，结合生产实际、科学研究以及社会经济发展的需要提出。也可以由学生提出毕业设计(论文)题目，经专业教研室集体讨论确定，报学校审批。题目难度要适当，份量要合理，涉及的知识范围，理论深度要符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，使学生经过努力能够完成。 2．向学生下达任务书。 设计任务书下达后，学生首先应了解课题的名称，课题来源，设计任务书，提供的原始数据，要求达到的经济和技术指标。同一大型课题的学生，不仅要了解自已设计部分的内容，对课题的整体也要有充分的了解。 3．查阅文献，收集资料。 围绕课题，搜集有关中外资料，查阅有关文件及技术文件，或现场了解实际使用情况。根据设计任务的需要，安排毕业实习和调查研究。并写出开题报告。 4．能够运用计算机软件进行建筑环境与设备工程专业的分析，并能够掌握计算机绘图的基本知识； （二）要求 1. 毕业设计原则上是某地区经济建设服务的真实题目，或以真实项目为背景，指导教师根据情况作出相应的修改确定的题目，学生在指导教师的指导下应独立完成室内给水排水和供热工程、空调工程的两个方向的建筑设备系统的工程设计。 2. 要求设计人员与其他专业（建筑、结构、电气、工艺等）密切配合，本着适用、经济和美观的设计原则，尽可能采用可行的新技术、新设备，按时高质量地完成设计任务。 3. 工程设计项目名称：（按时确定，书面通报校内联系教师） 工程设计项目内容与主要设计参数——在指导教师指导下确定并写入毕业设计任务书。 4. 要求：毕业答辩前三天完成全部毕业设计资料。 二、校外指导教师：（按时书面通报校内联系教师） 三、原始资料： 建筑、施工等资料由指导教师提供或者由指导教师指导学生收集，并写成供设计使用的完整的原始资料内容，并收入设计说明书。 五、设计内容： 本工程设计在教师指导下按三个阶段进行，每个阶段具体要求的内容如下。 1. 调查、收集和熟悉设计用基础资料，完成开题报告（字数在0.4~0.6万字，具体格式见附表）。 本阶段要提出设计用基础资料，为设计打下基础，基础资料可通过如下途径得到： ⑴ 由建设单位或指导教师提出设计意图和参数要求； ⑵ 由指导教师或所在设计单位有关专业提出建筑、结构的初步设计图纸； ⑶ 深入现场或到类似工程参观考察。从生产工艺、生产人员处了解有关设计、施工、运行的情况，或通过系统的运行、测试加以了解； ⑷ 查阅有关参考资料（含翻译的有关课题的外文资料 5000 字）和了解规范的要求； ⑸ 到设计、研究、施工、院校等处学习、了解、研究本项目中难以确定的问题。 2. 技术设计阶段 本阶段是设计的核心，是按设计要求和基础资料进行全面系统的技术设计，方案比较和理论分析、计算（计算部分如负荷计算或水力计算部分由指导教师根据内容选择其中之一进行手算完成）及具体技术措施的确定，选定方案的技术经济指标，系统的管路布置和设备的选择等等。本阶段最后完成的“设计说明书”要求 60～100 页（约 3.0～4.0 万字，开题报告的字数包含在内）包括档案封面、毕业设计封面、毕业设计任务书、摘要（400字中外文对照）、目录、前言、正文、小结、致谢词、参考文献、附录（附录含有关计算结果打印件或手写稿、编写的计算机软件等）、封底，这是工程设计的理