语文课堂学生学习行为研究毕业论文.doc

语文课堂学生学习行为的研究  摘  要  姓名：陈霞 导师姓名：余昱（教授）学科专业：课程与教学论 研究方向：语文教学论 年级：2004 在推进基础教育课程改革的背景下，重构课堂成为课程实施与教学改革的重要任务之 一。重构课堂，意味着我们要按照新课程的理念研究、改变和重塑教学，意味着教师必须 改变惯常的思维方式和教学行为，意味着课堂教学应该发生一种结构和性质的变化，这种 变化应该体现在现实的课堂中和学生当下的学习和发展中。那么走进课堂，理解真实的学 生课堂行为就显得非常的重要。新的课程改革带来了新的观念、新的行动，在这样的一个 时代背景下，我们的语文课堂中究竟有了怎样的变化，究竟是如何真实存在的，究竟给我 们学生带来了什么？这些都成为了人们关注的问题。 笔者主要就桂林某中学初中 S 班与 H 班的学生在语文课堂教学情境中的学习行为进行 研究。研究以有关的文献资料为理论基础，以自己的上课实践、课堂观察和访谈为实践依 据。目的在于展现语文课堂教学情境中学生学习行为的存在状态及表现形式，并就影响学 生学习行为的因素进行分析，希望在此基础上能够对学生的学习现状及学生对学习的需 求、态度有个基本的展示，也对我们促进学生的积极学习行为提供建议和思考方向。在进 入课堂现场时，主要就教师行为导向下、不同学习内容下和学生因素影响下的学生学习行 为三个部分进行研究。在教师行为导向下的学生学习行