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《普通话与口才训练》教学具体安排 一、目的要求 口头语言表达是领导干部履行领导职责的重要手段，是创造型、开拓型的领导干部的必备素质，已经成为了人们评判领导干部水平和能力的重要内容。语言表达能力是领导干部的基本能力。《普通话与口才训练》教学，旨在提升领导干部口头语言表达的实际能力，帮助领导干部更好地运用口才来宣传、发动、组织群众开展好工作，完成领导任务，提高工作效率。 二、学习书目 樊泳湄主编：《普通话与口才训练》。 三、学习时数 安排20周，每周7学时，教学总学时为80学时，其中面授辅导20学时，辅导4学时，学员自学26学时，平时作业20学时。 四、教学安排 根据教材内容及学时安排，本门课程分五个单元进行。 第一单元 （一）学习时数：10学时（1-3周） （二）学习内容：上编 普通话训练 第一章　普通话概述 学习目的和要求：普通话的含义及其特点；领导干部学习普通话的意义；普通话语音基础 考核目标：基本概念的把握。 第二章　普通话声母、韵母训练 学习目的和要求：普通话声母训练；普通话韵母训练 考核目标：基本概念的训练。 第三章 普通话声调训练 学习目的和要求：声调介绍；声调发音；声调训练 考核目标：基本概念的训练。 第四章 正音训练 学习目的和要求：普通话与云南方言的差异；声母辨正；韵母辨正；普通话音变；云南方言词汇 考核目标：基本概念的训练。 第五章 普通话朗读训练 学习目的和要求：普通话朗读技巧；语调 考核目标：基本概念的训练。 （三）学习重点： 1、《汉语拼音方案》；2、声母训练；3、普通话韵母训练；4、声母辨正；5、韵母辩正。 （四）教学安排：面授辅导4学时；自学、作业17学时。 （五）作业题： 1、教材第32页练习题1。 2、教材第40页的练习题2。 第二单元 （一）学习时数：35学时（4-6周） （二）学习内容：中编 领导干部口才训练 第六章　领导干部口才表达概述 学习目的和要求：领导干部提高语言表达能力的重要意义；领导干部语言表达的特点；提高领导干部口才表达的基本途径 考核目标：基本概念和理论的理解和把握。 第七章　领导干部口才与思维 学习目的和要求：形象思维、比较思维、逆向思维在口才中的应用；培养独立思考的能力。 考核目标：基本概念和理论的理解和训练。 第八章　领导干部口才基本技巧 学习目的和要求：口才话题选择；口才集中性；口才得体性；口才应变性。 考核目标：基本概念和理论的理解和训练。 第九章　领导干部口才与领导工作 学习目的和要求：同上级领导交谈的语言艺术；同下属交谈的语言艺术；领导干部谈判的语言艺术。 考核目标：基本概念和理论的理解和训练。 第十章　领导干部常用口才艺术 学习目的和要求：说服、赞扬、批评、激励、拒绝艺术。 考核目标：基本概念和理论的理解和训练。 （三）学习重点：1、领导干部语言表达的特点；2、形象思维、比较思维、逆向思维在口才中的应用；3、培养独立思考的能力；4、口才话题选择的技巧；5、同上级领导交谈的基本准则；6、领导干部语言谈判的技巧；7、说服是技巧；8、赞扬下属的原则和技巧；9、批评下属的技巧、10、激励的技巧；11、拒绝他人请求的方法。 （四）教学安排：面授辅导8学时；自学、作业17学时。 （五）作业题： 1、领导干部口头语言表达为何要体现准确性？ 2、教材第110页训练题一。 3、培养独立思考能力要走出哪些误区？ 4、怎样选择与听众有共同性的话题？ 5、什么是口才的得体性？ 6、教材第140页训练题一、二。 7、倾听的技巧有哪些？ 8、教材第168页训练题一。 9、批评的语言艺术有哪些？ 10、语言激励有何作用？其技巧有哪些？ 11、教材第198页训练题一。 第三单元 （一）学习时数：35学时（7-10周）。 （二）学习内容：下编 领导干部演讲训练 第十一章 领导干部演讲概述 学习目的和要求：演讲能力是领导干部必备的能力；领导干部演讲的特点；领导干部演讲的准备过程。 考核目标：基本概念和理论的理解和训练。 第十二章 领导干部演讲中存在的主要问题及解决途径 学习目的和要求：缺乏打动人心的力量；缺乏针对性；缺乏表达的准确性和通俗性；缺乏表达的简洁性和形象性； 缺乏演与讲的技巧； 缺乏必要的准备。 考核目标：基本概念和理论的理解和训练。 第十三章 即兴演讲训练 学习目的和要求：即兴演讲的特点和思维；即兴演讲的准备；即兴演讲的构思；即兴演讲的要求；即兴演讲的技巧运用。 考核目标：基本概念和理论的理解和训练。 第十四章 领导干部工作演讲训练 学习目的和要求：竟职演讲；就职演讲；述职演讲；离职演讲。 考核目标：基本概念和理论的理解和训练。 第十五章 领导干部礼仪演讲训练 学习目的和要求：欢迎演讲 欢送演讲；开幕式演讲 闭幕式演讲；答谢演讲 祝贺演讲。 考核目标：基本概念和理论的理解