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浅谈板书优化艺术 郭海风 扬中市新坝中学 江苏省 镇江市 212211 摘要：板书是教师讲课时在黑板上所写的文字、公式、符号以及所画的图表，它是整个教学思路和内容的浓缩，是课堂教学的重要一环。板书是艺术，对教学效果有直接影响。板书运用得好，可以将课堂活动的重点按一定的形式有系统、有条理地显现在黑板上，帮助学生很好地突破难点、掌握重点，调动学生学习积极性，培养学生的思维能力。 关键词：板书，艺术，优化形式 1 板书设计的基本原则和要求 1.1 计划性 板书，是服务于课堂教学的。设计板书，首先要考虑有助于教学目标的完成；其次要从学生的心理特点和实际水平、教学需要、教学方法出发；另外，要容量适度、布局合理。各课时要统筹安排，避免随心所欲、杂乱无章。 1.2 科学性 板书的科学性是指通过板书要达到有助于学生理解和掌握教学内容，培养能力。因此，板书层次要清楚，重点要用彩色突出，板书速度要与讲课的速度、学生活动同步。为此要从课堂教学的整体出发，将重点、难点适时地写在黑板上，并注意将各知识点连珠成串，以使一堂课的教学内容形成一个完整的知识体系。 1.3 直观性 板书内容应体现直观性，有助于学生从外显活动向内隐活动的转化，便于学生从直观感知，到建立教学表象，再上升到抽象的知识概念。文字要简洁、明确，图形要规范、正确。 1.4 艺术性 板书之所以能在课堂教学中发挥重要作用，除了它的直接的信息传递作用外，还通过一定的感染性，给学生的启迪、陶冶和教育。因而，在板书时要注意从形式结构入手显示其匀称美，从详略对比入手突出其主题美，从渐进层次入手创设。 2 板书设计的优化形式 2.1 对称式 通过左右或上下两部分整体对称的排列展示教学内容的板书形式。如“磁感应强度”一课，通过对称式板书把磁感应强度与电场强度进行类比，使学生较易掌握新知识。 2.2 分析式 从教学内容的层次结构出发，逐步分析教学内容的板书形式，这种板书形式的直观图形表达思维过程，其逻辑关系直观明了便于学生掌握。如有这样一道题，在图示一电路中，小灯泡的额定电压为3V，额定功率为0.4W，滑动变阻器总电阻为36Ω，当电键K断开时，伏特表的示数为7.5V；当电键K闭合，滑动变阻器滑片移至某一位置时，灯泡恰好正常发光，此时伏特表示数为4.5V，求滑动变阻器消耗的功率。 此题分析过程板书设计如下，学生能很快地掌握解题过程。 2.3 网络式 根据知识间的纵横关系，将零碎的知识串联成网，知识点组成“知识链”，进而形成知识面的一种板书形式。如复习力学知识时，设计如下板书，学生对力学体系有一个完整的认识。 2.5 表格式 将教学内容以表格形式展现出的板书形式，如“楞次定律”一节的教学，在学生动手探索的基础上可采用表格式板书。 N极插入 N极抽出 S极插入 S极抽出 磁铁磁场方向 变化情况 偏转方向 感应电流磁场方向 两个磁场方向关系 2.6 线条回环式 以线条从某一知识点出发，经过与之相关的知识点，最终回到原知识点的板书形式。如图所示，用拉力F拉动放在磁场中框架上的导体时，导体因切割磁感线产生感应电流并受到安培力f的阻碍作用。对这类题，学生很难从整体上把握，分析物理过程感到很困难。如设计下面的板书形式，可帮助学生理解、分析。 板书的种类和造型还很多，只要我们平时注意学习、收集，根据具体教学内容，多设计一些新颖的板书造型，板书的艺术水平一定能不断提高。