一堂好课的特点蚌埠五中.pptVIP

一堂好课的特点 蚌埠五中 张敏刚 一、基础教育课程改革的基本理论 从整齐划一到注重学生个体与创新 从单一知识灌输到学生主动全面发展 从单一的课堂到回归生活 从强调分科到重视综合 从选拔性评价到以评价促发展 二、教学理念的变迁 在我国教学发展的历史上，曾提出“三中心”的观念，即教学以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心。 新教育观念，课堂教学发生了重要变化，由重视教师“教”变为重视学生“学”。 三、一堂好课的特点 1、体现新课程的三维培养目标，关注学生的全面发展。 2、准确把握教学要求，创造性地使用教科书。 3、突出以实验为核心的科学探究，倡导多元化的学习方式。 4、密切联系学生生活、学习、社会发展、科技发展实际。新知识教学时关注学生已有知识与经验。 5、体现课堂教学的生成性，展现课堂创新特点。 6、建设新型的课程文化——民主、平等、科学、对话、协商、合作。 7、课堂上充分体现师生交往、积极互动的过程。 8、建设能引导学生主动参与学习的课堂学习情境。 9、关注个体差异，满足不同学生的需要。 10、促进学生发展的多元评价。 11、体现学科知识与技能的教学特点。 12、教师素质（语言、板书、教态、多媒体、实验、组织、教育机智 等）。 ? 创造性地使用教科书 意义 ①本次课程改革的特点——给教师提供了更广阔的创造性的发展