钢结构设计原理课程组织设计.docVIP

钢结构设计原理课程组织设计方案 概况：课程理论教学64学时，课程设计1.5周 组织方式： （1）按课程班进行分组，每小组10人左右，其中选择组长1名，负责小组的联系及组织工作。 （2）考勤：按小组考勤和布置作业，以小组作为交流的基本单元 （3）课程目标：转变学生角色，调动学生积极性，发挥学生的主动性，提高教学质量 第一讲 课程章节 第一章 绪论 主要内容 钢结构及其发展 钢结构的特点和应用 钢结构课程的学习方法 钢结构典型示例 作业 小论文 （要求：写1篇2000字左右小论文，以小组为单元进行交流） 论文参考题目：桥梁的现状与发展 钢结构建筑的发展 桥梁的跨度与极限 钢结构产量及行业发展 钢结构事故及教训 桥梁工程事故及原因分析 钢结构网上资源及利用 特殊性能钢及研究现状 钢结构防火技术 教学手段 多媒体，照片展示 教学目标 扩充信息量，吸引学生，激发学生兴趣 第二讲 课程章节 第二章 第一节 钢结构对钢材性能的要求 主要内容 1、钢材的性能 强度、塑性、韧性、冷弯性能、可焊性、耐久性、Z向伸缩性 2、钢结构用钢对性能的要求 作业 讨论 问题的提出： 一焊接组合工字型截面梁，为测定所用钢板的强度及塑性，需要截取一定尺寸的钢板作为试件进行拉伸试验。如何选取试件的尺寸？ 教学手段 多媒体、动画 教学目标 掌握钢材的主要力学性能 第三讲 课程章节 第二章 第二节 影响钢材性能的主要因素 主要内容 1、化学成分 4、应力集中和残余应力 2、冶金工艺 5、温度 3、冷加工硬化和时效硬化 6、复杂应力状态 7、加荷速度 作业 讨论 案例1 甘肃某山区建有一座大型石油储罐，直径20米，高18米，采用厚度为12mm的钢板焊接而成。该储罐1973年建成，1975年突然崩塌，原油外溢，染遍了山区草木，结果引起火灾。主要由于钢板中含硫量超标引起的热脆所致。 案例2 2004年新集皮革加工厂（由邓老师补充） 案例3 铁丝剪一豁口——应力集中 教学手段 多媒体、案例 教学目标 掌握影响钢材性能的主要因素及影响结果 第四讲 课程章节 第二章 第三节 钢材的破坏形式 主要内容 1、塑性破坏 2、脆性破坏 3、疲劳破坏 作业 讨论 案例1 1989年1月，内蒙古某糖厂竣工后使用不久的废蜜储罐在气温-12度是发生事故。该球罐直径20米，高15.76米，罐身上下共10层，有6-18毫米的钢板焊成，容量5600吨，实际储量4300吨，应力尚低。破坏时整个罐体炸裂为5大部分，其中上面7层和盖帽甩出去后将25米处的墙体砸倒，废蜜罐冲击力将相聚4米处的两层泵房夷为平地。事后调查该起事故是由于一些焊缝严重未焊透和质量差引起裂纹扩展，导致突发低温脆断。 案例2 关于疲劳破坏的补充 教学手段 多媒体、案例 教学目标 掌握影响钢材性能的主要因素及影响结果 人类采用钢结构的历史和炼铁、炼钢的发展有密切的关系。对于一个国家来说，还和本国的钢铁产量有关。在古代，我们中华民族在冶炼技术方面是处于遥遥领先的地位的。从江苏六合和湖南长沙等地春秋时期的墓葬和遗址中，发现人工冶炼的铁块、铁条、铁销、铁锛等，说明中国在春秋时期已使用人工制铁。中国发现的最早生铁制品，比外国最先使用生铁的时间早一千八百多年。我国也是最早用铁建造承重结构的国家。在公元前二百多年（秦始皇时代）就已经用铁建造桥墩。在公元前六七十年间，就成功地用熟铁建造铁链桥。以后建造的铁链桥不下数十座之多，其中以云南的沅江桥（四百多年前），贵州的盘江桥（三百年前）及四川泸定大渡河桥（建于1696年）为最大。大渡河铁链桥净跨长达100米，桥宽2.8米，可并列两辆马车，由九根桥面铁链和四根桥栏铁链构成。铁链是由生铁铸成，每根铁链重达一吨半，锚固在直径为20厘米，长4米的锚桩上。该桥比英国用铸铁建造的欧洲第一座跨长31米的拱桥早八十