《学生学习方法指导的研究》课题实施方案.docVIP

《学生学习方法的研究与指导》课题研究方案 滨海县正红镇第二中心小学课题组 《学生学习方法的研究与指导》课题于2011年4月申报，被批准列为2011盐城市教育学会第一批“十二五”教育科研立项课题，编号为A—114。经过领导的悉心指导与课题组成员紧张的筹备，今现将课题研究的实施方案汇报如下： 一、课题研究的背景和意义 背景： 埃德加?富尔在《学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。著名特级教师钱梦龙也提出“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，即确认学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体，教师在教学过程中的作用，只是为学生的认识发展提供种种有利的条件，即帮助、引导学生学习，培养学生的学习方法和习惯。 在新课程标准中，教学也已不再被理解为以传授知识或简单的知识统一，而是以追求使每一个学生获得发展为内涵，应使每一个学生学会认知、学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存；新课程标准要求教学应面向全体学生，面向终身发展，面向终身教育。 在教学工作中，经常有学生问我们，为什么我很用功，但知识掌握得不多、不牢，能力提高得有限？原因就是学生平时太不注重学习方法的探索，把学习看成是一件苦差事，一旦学生在探索学习方法方面用点心，就能有所收获。因此，如何使学生学会学习，掌握科学的学习方法，提高学生的科学素养， 是我