《应用信息技术优化学科教学方法的研究》工作总结.docVIP

《应用信息技术优化学科教学方法的研究》工作总结 （2014.3—2014.8） 侯店小学数学组 《应用信息技术优化学科教学方法的研究》课题自立项以来，我们根据课题研究计划有条不紊地开展研究工作，经过课题组所有成员两个学期的辛勤努力及参与该课题研究的全体教师的大力支持，研究工作取得了一定程度的进展，现将一年来该课题研究工作情况总结如下： 当前，信息技术的广泛应用在小学教育教学中已发挥着越来越重要的作用，越来越深刻地影响和促进教育教学改革，同时也为教育教学改革提供丰富的信息化资源。新课程理念指出：学生的学习过程实际是师生平等对话互动的过程。如何利用信息化技术迅速、高效、生动地传播信息，实现个性化互动的交流方式，是摆在我们中小学教师面前的重要问题。因此，信息技术在小学数学教学中的应用与实践，不仅有利于提高教学效率，也有助于提高学生的信息素养和综合能力。 一、信息技术在小学数学教学中应用的途径 信息技术在教学过程中能将文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工组成在一起来呈现知识信息。它以其形象逼真、新颖别致、跨越时空限制的巨大优势,对学习者的各种感官提供了多角度、全方位的强烈刺激,创设出生动活泼、形式多样的教学情境,为其创造精神的培养提供了良好的外部刺激和内部感受的环境。 在数学教学中运用信息技术是指利用电化媒体技术，如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视、计算机等实施教育、教学的一种手段