配送中心与配送管理课程标准.docVIP

《配送与配送中心管理》课程标准 一、课程信息 课程代码： 课程名称：《配送与配送中心管理》 课程类型：专业课 总 学 时：60 理论学时：40 实训学时：20 适用对象：物流管理专业 先修课程：物流基础，仓储管理 二、课程设计 1、课程目标设计 （1）总体目标： 通过任务引领的项目活动，使学生具备从事物流职业的高等技术应用性人才所必需的物流配送知识与技能，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。 1、能正确运用物流行业的技术标准、规范组织施工； 2、能正确填写一般物流配送过程涉及到的相关资料； 3、能合理安排、协调物流配送的进行； 4、能正确运用物流配送中的各种知识能力进行实际操作。 5、具备良好的政治思想素质、职业道德和法律意识； 6、具有健康的心理、良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识； 7、拥有健康的体魄，能适应施工岗位对体质的要求。 （2）能力目标 ?? 学生会独立或与他人合作完成订单处理作业、拣货作业、补货与盘点作业、流通加工作业、出货与包装作业、配货与送货作业； 学生会通过对工作效果的评价与分析，提出改进策略以提高配送效率、降低物流成本、提高物流服务质量. 学生会独立熟练应用条码、RF、电子标签等信息技术与相关设备； 学生会结合具体工作任务要求选择和使用搬运、拣选、配送等物流设备，高效完成配送任务； 学生会利用经济学原理、财务知识、数学知识及计算机知识对实际问题进行经济核算与分析。 （3）知识目标 ? 学生能正确叙述配送、配送中心的基本概念； ? 学生能说明配送中心的基本作业流程及流程中各项工作任务的特点与相互之间的关系； ? 学生能阐述配送作业所遵循的基本原则； ? 学生能说明配送成本核算与绩效评价的基本内容与方法。 2、课程内容设计 模块名称 学时 配送概述 8 配送管理 18 配送中心规划 10 配送中心作业 28 配送运作 8 合计 72 3、能力训练项目设计 编号 能力训练 项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 1 配送线路的优化 1.学生能正确叙述配货与送货作业的概念，正确理解配送作业与运输的区别； 2.学生能阐述配货与送货管理的重要性； 3.?学生能说明配送服务的要点、影响配送运行效率的因素及相应的对策； 4.学生能准确叙述车辆装载原则与方式，会正确进行车辆装载作业； 5.?学生会进行控制出货量、配送规划等简单的配送作业； 6.?学生能说明一般配送计划所包含的内容；会准确记载行车信息； 7.?学生能说明配送车辆调度的含义，会对司机管理中经常出现的问题提出相应的解决办法； 1．通过教学，使学生学能对不同方案进行成本比较和分析； 2.配送方案的各个设计过程； 3.如何选择配送路线，如何进行配送路线的合理化分析； 4.能熟练拟定配送计划； 5.能用节约里程法选择最佳路线； 第一、二次课（4学时） 1.??教师通过生产企业实际设置不同的供应需求计划，将学生分成不同的小组，扮演不同的角色（生产厂家、运输企业、配送中心）进行配送模拟活动，引出配货与送货的概念，不同的配送模式的特点，由此说明配送作业作用及重要性； 2.?与学生共同讨论配送与输送的区别；讨论影响配送效率的因素及对策； 第三次课（2学时） 教师设置相关要求与条件，组织学生分组在实训室进行模拟训练，针对过程出现的问题，教师现场进行纠正和点评，使学生掌握车辆装载原则与方法； 第四次课（2学生）教师组织学生在模拟实训室，利用《配送模拟教学系统》进行配送计划的制定、出货控制、车辆调度等操作； 教学效果可通过以下三个方面进行评价 1.?根据学生课堂讨论的结果评价学生对基本概念的掌握情况； 2.?通过方案的制定、模拟实训过程与结果、实际操作评价学生技能的掌握情况； 3.?通过观察学生解决具体实际问题的方法及实训过程中小组成员间的合作情况，评价学生处理问题的能力及相关社会能力（如人际沟通能力、团队合作能力等）。 2 拣货作业 1.??学生能正确叙述拣货作业的基本概念，阐述拣货作业所应遵循的基本原则； 2.??学生能正确叙述不同拣货方式的特点、作业流程；会针对拣货效率、出错率、设备投入、拣货员工作强度等要素进行不同拣货方式的比较； 3.??学生能阐述“摘果式”与“播种式”两种不同的拣货方式，准确说明两种方式所适用的场合；会将两种拣货方式与拣选辅助设备配合使用；会针对客户实际需求（订单状况）合理选择拣货方式； 4.??学生会合理规划与选择拣货路径； 5.??学生会对拣货任务进行合理分工、落实责任，协作配合共同完成拣货任务； 6.??学生会合理选择与应用辅助拣选设备，提高拣选效率、降低出错率； 7.???学生会对拣货