机遇与挑战并存 创新与收获同在.pptVIP

机遇与挑战并存 创新与收获同在 ——对新一轮普通高中课程改革的几点认识 西安市教育局教研室 汪香志 第一部分 新一轮课程改革的 回顾与思考 课改，给我们带来了什么 重视学生创新精神和实践能力的教学行为正在形成 新课程的实施为教师的“教学创新”提供了广阔的舞台 无论是“文本课程”、“实施课程”还是“习得课程”，都需要我们教师去体认、去再造、去实践.教学不仅是技术，更是一种艺术(师大的《讲授艺术》很好、数学的故事） 课程资源的重新理解给教学注入了新的活力 教学形成了重研讨、重实践、重反思、重互动 促进学生成长和教师发展的评价体系正在建立 促使高考、中考的形式和内容正在发生变化 第一阶段：课程理想的萌芽及其酝酿阶段（1996-1998年） 主要事件 1、九年义务教育课程实施状况调查。 2、课程发展的国际比较研究。 3、逐步形成基础教育课程改革的基本理念。 反思与评论 这个阶段是漫长的、自发的、充满草根气息的，正是这种状态造就了的良好学术氛围，才使得课程改革有了灵魂—— 为了中华民族的复兴 为了每一个学生的发展 第二阶段（1999-2001年7月） 课程文本的研制、出台与实验准备阶段 主要事件 1、教育部公布《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出