CSCL中的协作角色分析与其本体建构.pdf

CSCL 专 题 总第280 期 中国电化教育 2010．5 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2010 05 0016 06 CSCL中的协作角色分析 与其本体建构 1 2 沈映珊 ，李克东 华南师范大学 计算机学院 广东 广州 (1. ， 510631; 华南师范大学 教育信息技术学院 广东 广州 2. , 510631) 摘要：学习个体成功进行角色扮演是CSCL 协作学习活动能有效进行的关键之一。本文在综合文献、经验的基础 上描述了CSCL 角色形成的条件框架，运用逻辑分析法归纳出20 种协作角色并形成协作角色理论。在此基础上，笔 者运用prot g 本体编辑工具建构了协作角色本体，期望以CSCL 协作角色形成条件框架和协作角色理论为依据，以 伢 伢 协作角色本体为技术，进一步设计与开发CSCL 协作角色分析工具。 关键词：CSCL；学习个体；协作角色；框架；本体 中图分类号：G434 文献标识码：A 角色研究是 CSCL 研究者们关注的热点之一。 关系； 考虑不同角色的结合给学习小组的形成与学 在协作学习的交互过程中 个体所扮演的角色会影 习过程的设计所带来的是协作促进作用还是损害的 ， 响到协作过程的完成 参与者之间的角色关系和协 效果 。 。 作的程度在基于主题式的网络协作学习活动中将起 为此 就需要对角色形成的条件进行描述 并建 ， ， 到主要的作用 选择正确的方法和先进的技术来定 立一个反映协作学习角色规则的理论模型 开发一个 。 ， 义协作过程中小组的角色 设计合适的工具来呈现 分析学习个体角色扮演情况的工具 为教育工作者提 ， ， 角色在协作学习过程中扮演的身份 对于促进协作 供参考 为促进共同理解 笔者考虑建构一个基于本 ， 。 ， 学习过程的意义建构是非常重要和必要的 体的协作角色概念图 并进行工具的开发和应用 。 ， 。 本文运用文献研究法描述CSCL 协作角色形成 一、研究问题的提出 的条件框架 根据此条件框架的要求 采